Resumo

LIBOTTI, Renata Teixeira da Vitória. A fala “atípica” e o meio social – desafios diários. Rev. psicopedag. [online]. 2023, vol.40, n.122, pp.267-270.  Epub 24-Jun-2024. ISSN 0103-8486.  https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230024.

Ao lidar com crianças neuroatípicas, tanto pais quanto profissionais enfrentam uma grande incerteza: o prognóstico. Habilidades comunicativas podem ajudar as crianças a entenderem e explicarem o mundo ao seu redor, compartilharem ideias e sentimentos, e a fazerem amigos. A capacidade comunicativa capacita a criança a argumentar e, consequentemente, aprender, além de desenvolver o sentimento de pertencimento. O comprometimento da fala é uma questão que pode gerar dúvidas, medo e insegurança, pois a comunicação é uma via bastante importante para o sucesso do aprendizado. No que tange ao aprendizado de uma língua estrangeira, tais questionamentos podem se fazer ainda mais presentes. No entanto, bastante estímulo, juntamente com persistência, podem ser a receita para derrubar alguns obstáculos.

Palavras-chave : Comunicação; Fala; Linguagem; Língua Estrangeira; Psicopedagogia.

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