Resumo

LAMAS, Karen Cristina Alves  e  BARBOSA, Altemir José Gonçalves. Características socio-cognitivas de los estudiantes con dotación y talento: estudio comparativo. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2015, vol.16, n.1, pp.35-48. ISSN 1679-3390.

El objetivo del estudio fue comparar los factores personales y contextuales y experiencias de aprendizaje que pueden contribuir a la elección de carrera entre los estudiantes con y sin características de dotación y talento (D). Participaron 275 estudiantes de secundaria, que completaron un cuestionario e instrumentos que evalúan los intereses, las expectativas de resultado / valores, la autoeficacia para las actividades ocupacionales y para la elección de carrera. Se encontró que adolescentes con D (9,1%) mostraron niveles más altos en algunas dimensiones de estas variables. Sin embargo, al analizar cada grado, los grupos fueron equivalentes en el tercer año para las dos primeras variables y en el primer año, en la escala de valores. Se concluyó que los estudiantes con D necesitan orientación profesional tanto como sus compañeros.

Palavras-chave : superdotación; elección de carrera; intereses profesionales; autoeficacia; valores.

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