Prezadas leitoras, prezados leitores,

É com alegria que publicamos o segundo número de 2023 de nossa revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. Compõem esta edição artigos escritos a partir de diferentes perspectivas teóricas, abordando temas de relevância científica, social e cultural. Destacamos, neste número, os artigos que discutem os efeitos da pandemia de Covid-19 em áreas de atuação e teóricas distintas na psicologia, colocando em análise os desdobramentos desse evento.

A seção de Psicologia Social inicia com o artigo Sentidos de Intolerância Religiosa Contra Religiões Afro-brasileiras por Grupos com e sem Religião, de Fernando Antônio da Silva e Fatima Maria Leite Cruz, que discute os resultados de pesquisa sobre sentidos atribuídos às minorias religiosas de Religiões Afro-brasileiras por participantes com e sem religião e suas relações com a Intolerância Religiosa. O artigo Ganhos e Perdas na Aposentadoria e a Intenção de Empreender de Servidores do Judiciário, de Fabrícia Prado Simões, Lucia Helena de Freitas Pinho França e Leonardo Fernandes Martins, por sua vez, buscou identificar possíveis efeitos das atitudes em relação à aposentadoria e intenção de empreender para 162 servidores públicos do judiciário trabalhista participantes do estudo. Já no artigo A Exposição de Adolescentes ao Facebook: Uma Revisão Sistemática, os autores Valentina Bezerra de Souza, Jennyfer Amanda Alves da Silva Chagas e Stelio Novais de Carvalho Junior analisam a exposição de adolescentes ao Facebook e as implicações dessa exposição para a formação do Self, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Em Impactos da Pandemia da Covid-19 na Atuação de Profissionais de uma Unidade de Internação Psiquiátrica, Dayane Rodrigues Silva e Renata Fabiana Pegoraro propõem uma reflexão sobre as situações a que profissionais de saúde foram expostos no contexto pandêmico, por meio de entrevistas qualitativas e metodologia de análise temática. O artigo Acolhimento no Sistema de Justiça: Saberes e Fazeres da Prática Psicológica, de Camile Rocha da Veiga, Alessandra Áurea Lage e Laura Cristina Eiras Coelho Soares, visa a articular possibilidades e particularidades da realização de acolhimento psicológico no judiciário, por meio de levantamento bibliográfico nas plataformas Capes e Pepsic. O trabalho Mulheres de Bairros Populares em Caxias-MA: Vidas que (Re)Existem, de autoria de Mariana Marinho de Abreu, João Paulo Sales Macedo, analisa parte das experiências das mulheres nos bairros populares de uma cidade do interior do Maranhão, buscando conhecer suas histórias, os seus modos de vida e a resistência em suas vivências diárias. Encerrando esta seção, o artigo Demandas da Psicologia Escolar no Período de Covid-19: uma Revisão Sistemática, de Jéssica Andrade de Albuquerque, Vanessa da Cruz Alexandrino, Cláudia Luciene de Melo Silva, Maria Virgínia Machado Dazzani e Fabíola de Sousa Braz Aquino, investiga as demandas educacionais presentes no período da pandemia da Covid-19, no âmbito da Psicologia Escolar, por meio de um estudo de revisão sistemática.

Abre a seção Psicologia do Desenvolvimento o artigo “Ajuda a Não Ficar Louco”: Estudo Qualitativo Sobre a Prática de Esportes na Integração Acadêmica, de Mikael Almeida Corrêa e Ana Cristina Garcia Dias. Nele, os autores discutem como universitários brasileiros percebem a influência das práticas esportivas no seu processo de integração à universidade e em seu desempenho acadêmico, em um estudo que contou com a participação de 260 universitários. Já o texto Relato de Experiência: Intervenções em Psicologia Escolar na Educação Profissional e Tecnológica na Pandemia, de Marina Lima Carvalho Branco, Lorena Silva Costa e Iasmin Santos da Rocha Pinto, desenvolve reflexões sobre as possibilidades de atuação em Psicologia Escolar no contexto de pandemia e emergência humanitária, pensando a experiência de trabalho de três psicólogas escolares. O texto Dinâmica Relacional das Redes Sociais Significativas de Mães de Filhos com Transtorno do Espectro Autista, de Carolina Schmitt Colomé, Cândida Prates Dantas e Jana Gonçalves Zappe, buscou compreender as repercussões do diagnóstico de TEA na dinâmica relacional das redes sociais significativas maternas, por meio de estudo qualitativo, descritivo e exploratório, do qual participaram 12 mães de filhos com TEA. Em Programa para Promoção de Competências Emocionais em Crianças para Educadores (PROMCE-E): Relato de Experiência, de Deise Maria Leal Fernandes Mendes, Ana Beatriz de Mota e Souza e Andréa Ribeiro da Costa de Jesus Soares, as autoras discutem a experiência de um projeto-piloto de implantação de um programa de promoção de competências emocionais em crianças dirigido a professores, com a participação de seis professoras de educação infantil de duas escolas particulares do Rio de Janeiro e entorno. O artigo Comportamentos Autolesivos, Percepção de Suporte Familiar e Sintomas Ansiosos e Depressivos em Adolescentes Pernambucanos, de Suely de Melo Santana, Davi Italo Souza Barbosa da Silva, Artur Bezerra, Tailson Evangelista Mariano, Juliana Maltoni, Margarida Gaspar de Matos e Carmem Beatriz Neufeld, encerra esta seção apresentando os resultados de um estudo que investiga a relação entre comportamentos autolesivos, percepção de suporte familiar e sintomas ansiosos e depressivos em adolescentes da rede estadual de ensino do Recife, assim como estima a prevalência do fenômeno.

A seção Psicologia Clínica e Psicanálise abre com o artigo Promoção em Saúde Mental da População Negra Brasileira, Um Levantamento Bibliográfico, de Nádia Meireles Moreira, Ileno Izídio da Costa e Josenaide Engracia dos Santos, que traz um levantamento bibliográfico de cunho exploratório qualitativo, com o objetivo de identificar, na literatura científica brasileira, estudos sobre a promoção de saúde mental para a população negra nos serviços de saúde mental. Em Atenção Profissional a Familiares de Dependentes de Álcool no CAPs AD, de autoria de Antonio Richard Carias e Tânia Mara Marques Granato, os autores identificam a inexistência de artigos científicos sobre intervenções com familiares dos dependentes de álcool no CAPs AD, e traçam hipóteses que contribuam para a elaboração de intervenções mais afinadas às necessidades desse público. Já o artigo A Produção do Cuidado em um Contexto Formativo com Visitadoras do Programa Primeira Infância Melhor, de Alíssia Gressler Dornelles, Andrea Gabriela Ferrari e Kellen Evaldt Arrosi, se propõe a refletir sobre a inserção da Psicanálise nas políticas públicas, utilizando-se de vinhetas dos encontros e de entrevistas individuais com as visitadoras. Já em Relato de Experiência: Escuta Clínica, HIV/AIDS e Covid-19, de Gilberta Santos Soares, temos um relato de experiência de atendimento psicológico a pessoas que vivem com HIV/AIDS, na pandemia causada pela Covid-19, contribuindo para elaborações teóricas e técnicas sobre a escuta clínica, especialmente em sua forma remota. O artigo O Processo de Luto em Familiares de Vítimas da Covid-19, de Rafael Menezes Souza Canuto, Ana Carolina Lima Ferreira, Lucas Felix Novaes e Rodrigo Jorge Salles, analisa o processo de luto de pessoas que perderam familiares por ação da Covid-19, em uma pesquisa de campo de metodologia qualitativa, com entrevistas semiestruturadas. Fechando a seção, o artigo Terapia Centrada na Pessoa e Processo de Reorganização da Autoimagem e Autoestima: Pesquisa-Ação, de Maria Clara Silva Lima e Paulo Coelho Castelo Branco, buscou compreender o processo terapêutico proporcionado por uma prática interventiva de curta duração centrada em pessoas com problemas de autoimagem corporal e autoestima, seguindo um delineamento metodológico qualitativo.

Encerrando este número, a seção Clio-Psyché traz o artigo Congresso de Psicanálise da Banana: Evidências Inaugurais da Discriminação na Política Institucional Lacaniana, escrito por Fuad Kyrillos Neto, Tiago Pires Marques e Thales Fonseca, que aborda a chegada do pensamento lacaniano ao Brasil e a sua divulgação no Congresso Psicanalítico da Banana, marco inaugural no qual se encontra uma expressão nacional da reprodução dos impasses político-institucionais nas escolas lacanianas. Para a realização do estudo, foi feita uma busca no sítio da hemeroteca digital da Fundação Biblioteca Nacional.

Desejamos a todas e todos uma boa leitura!