Resumen

Se partió de la hipótesis de probable relación significativa entre la presión de grupo y el consumo de alcohol en estudiantes de un Curso Probatorio de Ingreso de una Universidad Privada.La muestra es selectiva e intencional, constituida por 159 participantes de ambos sexos, de una Universidad Privada, a quienes se les aplicó, con consentimiento informado, el Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo en el Consumo de Alcohol (CRPG) que mide ambas variables. Se utilizó un diseño correlacional y comparado.Para el análisis de datos se aplicó el programa estadístico SPSS versión 15.0 y Excel 2007. Los resultados indican que en esta muestra de estudiantes no existe relación significativa entre el grado de presión de grupo y el consumo de alcohol.

Palabras clave: Consumo de Alcohol, Presión de Grupo, Universitarios.

Abstract

It proceeded on the basis of probable significant relationship between peer pressure and alcohol consumption among students of the Course Entry Probationary a private university. The sample is selective and intentional, consisting of 159 participants of both sexes, a private university, who were administered, with informed consenthe, questionnaire Resistance to Group Pressure Alcohol Consumption (CRPG) that measures both variables. We used a correlational and comparative design. For data analysis we applied the statistical program SPSS version 15.0 and Excel 2007. The results indicate no significant relationship between the degree of peer pressure and alcohol consumption in participants.

Keywords: Alcohol consumption, Pressure-Group, University.

El consumo por habitante es un buen indicador de la magnitud de los problemas relacionados con el alcohol en un país. El siguiente trabajo de investigación se apoya en la exhaustiva variedad de estudios sobre alcohol a partir de comienzos la década del 70. Estos estudios señalan significantes aumentos hasta 1981 en varios países en desarrollo. Algunas estadísticas por países y globales arrojan datos alentadores de decremento en el consumo de alcohol, pero en países latinoamericanos, y en particular en Paraguay, es la droga psicoactiva legal de mayor uso (Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, 2010). Otros registros e investigadores (Becoña, 2002,Cnossen, 2007, Organización Mundial de la Salud, 2000, la tipifican como principal factor de riesgo para la salud en países en desarrollo y el tercero en países desarrollados. Esta droga está relacionada a importantes costes sociales, como accidentes de tráfico, violencia doméstica, maltrato infantil, marginación, conflictos en el trabajo.

También sanitarios tales como, urgencias e ingresos hospitalarios, complicaciones hepáticas y hematológicas, trastornos endocrinos, hipertensión arterial, muertes y otros.

La clasificación del consumo de alcohol establecida por la OMS, establece que "el alcoholismo es un desorden del comportamiento que se manifiesta por el consumo incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud mental, física, social y/o familiar del bebedor". (Organización Mundial de la Salud, 2002, introducción, para. 2)

Podemos evidenciar que esta problemática siempre ha existido, en tanto, el uso y abuso del consumo de alcohol ha estado presente en todas las generaciones, sin embargo, actualmente la franja de consumo de alcohol es alarmante. La OMS, investigadores y diversas instituciones realizaron estudios para establecer los límites entre el consumo no dañino de alcohol y el consumo problemático cuantificando el consumo de riesgo. Este fenómeno masivo es observable en varios ambientes sociales, donde se desenvuelven diariamente los jóvenes, estudiantes de diversa condición socioeconómica y carrera, y posee una influencia en ellos.

En este contexto de consecuencias sociales y personales tan alarmantes, asociadas al consumo de sustancias alcohólicas en jóvenes, la Psicología de la Salud y Educativa deben redoblar esfuerzos en materia de investigación e intervención. La justificación del presente trabajo se fundamenta en la necesidad, a nivel nacional, de investigaciones sobre este tema que contribuyan a construir una base de datos de base.

Considerando la situación actual del Paraguay en materia de investigación e intervención en cuanto a lo relacionado al alcohol, el relevamiento de datos que produce este trabajo de investigación es esencial. Los estudios de detección precoz de riesgo y resiliencia tendrían que indagar los diferentes factores que llevan a beber tan tempranamente, con daños y efectos tan evidentes a corto y largo plazo.

Y las intervenciones deberían reforzar las líneas de prevención primaria en escuelas, colegios y universidades. Indagar sobre las causales del consumo excesivo fue abordada desde los estudios de la singularidad del individuo, desde la determinación de su Personalidad.

Estado de Conocimiento

En un estudio descriptivo, correlacional y de corte transversal (Cruz, Luna, Méndez, Muñoz, Nava Medina, Adán, Rodríguez, Reséndiz Rocha & Maldonado, 2011), se determinó los factores asociados al consumo de alcohol en 68 alumnos de Ingeniería Civil de un universo de 911 estudiantes de la Unidad Académica Multidisciplinaria, Zona Media de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México). Se utilizó el Inventario Situacional del Consumo de Alcohol para medir situaciones específicas de consumo de alcohol, utilizando análisis descriptivos y de componentes principales. Los resultados reportan que el, 42.6% se inició a los 15 años, siendo la cerveza la primera bebida alcohólica de consumo, el cual persistía hasta el momento del estudio en más de la mitad de la muestra. Los factores relacionados con el consumo de bebidas alcohólicas fueron la necesidad física, las emociones agradables y desagradables, la presión social y el conflicto con otros. La adecuada información y un buen manejo de las medidas preventivas otorgan al estudiante la capacidad de realizar un autocuidado independiente y libre de riesgos, concluyen las autoras. Estos datos refuerzan la importancia de prevenir y educar al porcentaje de bebedores no alcohólicos que ya existe, y dirigir las campañas a la población más vulnerable, ello implica necesariamente enfocar y abordar el tema de los jóvenes que aún no se inician, pero están cada vez más expuestos a las bebidas alcohólicas.

Pérez (1999) ya en la década de los noventa decía que el consumo de alcohol debe considerarse como un problema de salud pública, en tanto el volumen de bebedores jóvenes y adolescentes, como la frecuencia e intensidad ha aumentado en demasía. La edad de inicio es además cada vez menor, lo que produce daños en la salud, ya que el abuso de bebidas alcohólicas incrementa entre otros, las enfermedades gastrointestinales y cardiovasculares, los accidentes de tránsito, las muertes violentas y el contagio de enfermedades de transmisión sexual por el abuso y la violencia sexual vinculados al uso excesivo de estas sustancias. Las consecuencias no terminan allí, se suman las dificultades académicas, familiares y sociales que causa el abuso en cuestión (Donovan, 2004).

Para el bebedor, el hecho de consumir, produce una sensación de placer, tranquilidad o incluso exaltación. Las personas buscan sentirse mejor y suplir aquellas carencias que poseen a nivel social, afectivo o intelectual como la inseguridad, la falta de confianza en sí mismos, la soledad o la tristeza entre otros. Un individuo temeroso o débil de carácter, un joven proveniente de una familia disfuncional, halla en el alcohol un refugio donde disipar sus temores. Pero a medida que pasa el tiempo necesita mayor consumo de alcohol hasta llegar a un nivel que puede desorganizar de manera importante su personalidad (Kessel, & Walton, 1991).

Los que consumen alcohol como hábito, ya para lograr reconocimiento, solucionar problemas que no pueden afrontar, encontrar áreas de oportunidad o simplemente satisfacer el deseo de beber, generan en su entorno una serie de disfunciones que alteran el ritmo de su vida.En el caso de los jóvenes, ellos buscan una identificación social, reconocimiento y aceptación de los demás y hasta pueden llegar a dejar de lado sus propios principios y juicios a la hora de decidir para actuar, en este caso, frente al consumo excesivo de alcohol.

La vulnerabilidad para el consumo de alcohol en población universitaria es alta (Flórez, 2007; Londoño, García, Valencia & Vinaccia, 2005; Palma, Lannini & Moreno, 2005), debido a la facilidad de acceso para compra de bebidas alcohólicas y al incremento de situaciones de consumo que se presentan una vez que ingresan a la universidad. El desarrollo de programas de prevención en esta población debe ser una prioridad de las políticas públicas y de la comunidad universitaria.

El diseño de estos programas debe considerar variables asociadas con esta situación que faciliten el control contextual del consumo así como el desarrollo de actividades y objetivos diferenciales para las variadas poblaciones.

Para Caballo (1993), los bebedores encuentran cada vez más difícil establecer y mantener relaciones sociales, sus respuestas sociales son aprendidas de forma parcial o inadecuada, y que en los sujetos prealcohólicos, hay un doble proceso que evita la adquisición de respuestas sociales más apropiadas y sirve para mantener un repertorio de respuestas inadecuado y poco adaptativo.

Monti, Abrams, Binkoff & Zwick (1986), señalan que la gente que bebe en exceso, con diferentes estilos interpersonales, lo hace por razones distintas, además consideran que los individuos no asertivos beben para facilitar interacciones sociales, mientras los individuos con altas habilidades asertivas beben para cambiar sus sensaciones y disminuir el aburrimiento.

Londoño &Valencia (2008), investigaron ampliamente la conducta de beber en jóvenes, y señalan que aún falta mucha investigación para saber el papel protector que juega la asertividad como competencia social global. Destacan la importancia de investigar componentes específicos de la asertividad, para determinar cómo influyen en el consumo de alcohol. Los trabajos, que apoyan la hipótesis del déficit social, asociado al consumo de drogas, tanto legales como ilegales (Hover & Gaffney, 1991), han destacado que el entrenamiento en habilidades sociales debe formar parte de los tratamientos conductuales para individuos con problemas de bebida (Martín, 2002; Secades, García, Fernández & Carballo, 2007).

Los argumentos para el entrenamiento en habilidades sociales, se apoyan en: 1) La propuesta de Wolpe (1997) donde la aserción es incompatible con la ansiedad, y por consiguiente, el desarrollo de esta habilidad, inhibe la ansiedad y aumenta la conducta social apropiada, y 2) los drogadictos o alcohólicos a menudo afrontan las situaciones interpersonales por medio del consumo de estas sustancias en vez de manifestar una conducta socialmente habilidosa (Caballo, 1993).

Para Martínez y Alonso (2003) sí existe una relación entre el consumo de drogas y el déficit asertivo relacionado conel consumo de drogas y la asertividad social, así los sujetos más asertivos en estas áreas consumen menos alcohol. Al respecto, Caballo (1993), plantea que el déficit en habilidades sociales puede ser situacional específico. Esto es, los que presentan pequeños o moderados problemas de abuso de alcohol u otras drogas pueden ser muy hábiles en otras situaciones, pero no lo son para resistir las presiones del grupo para consumir, y de esta manera su déficit de habilidades puede limitarse a una falta de asertividad frente a esa coerción. Entretanto, individuos con problemas de adicción más graves podrían tener problemas de habilidades básicas en diversas situaciones; este déficit podría conducir, en casos más extremos, al aislamiento social o a la dependencia crónica de la subcultura del alcohol u otras drogas.

Miles, Calamari & Langley (2006), sostienen que beber en exceso es una conducta desadaptativa usada por algunos individuos para moderar el efecto negativo de la ansiedad en situaciones sociales y aumentar las emociones positivas, además de la creencia de que el alcohol mejora el funcionamiento en varias áreas, entre las que se encuentra el funcionamiento social.

Graña & Muñoz (2000) hallaron como principales factores de riesgo psicológico para el desarrollo de la conducta alcohólica, una baja autoestima, la presencia de conductas antisociales y la desinhibición.

Las investigaciones de Gustafson & Kälmén (1966), dan como dato interesante, que los sujetos con alta asertividad, después de beber alcohol, disminuyen la misma, mientras que los individuos con baja asertividad, después de beber alcohol, la incrementan, llegando a la conclusión de que la intoxicación etílica produce cambios en la asertividad, desinhibiendo a las personas con baja e inhibiendo a los de alta asertividad (citado en Martínez & Alonso, 2003).

Otro factor importante son las redes sociales, existe evidencia, de que el apoyo social media procesos de salud y enfermedad. Los individuos que tienen una red social amplia, probablemente tienen más posibilidades de pedir apoyo en situaciones altamente estresantes.

Así, Barrick & Connors (2002) y Ham & Hope (2003), señalan al apoyo social y las redes como importantes en el mantenimiento de la abstinencia, y en poblaciones con tasas bajas de beber. Con estos datos, se supone que individuos con problemas de adicciones tienen una red social muy limitada; sin embargo, otros estudios revelan que determinada red social también puede auspiciar la ingestión de alcohol u otras drogas, como ciertos grupos de amigos, o ciertas asociaciones, principalmente en población estudiantil. Desde la influencia positiva, los grupos de Alcohólicos Anónimos (AA), son muy eficientes para el tratamiento del alcoholismo y basan su éxito en la creación de una red social para el individuo que quiere dejar de beber.

En México, una reciente investigacion de Nava &Vega (2006), sobre la estructura y calidad de red de Alcohólicos Anónimos (AA), hallaron que los AA tenían tamaños de red menores que los no alcohólicos, así como también en participación social, con excepción de la convivencia social. Los AA perciben una baja cohesión y expresividad y poco conflicto en sus familias. Mientras los no alcohólicos, registran menor puntuación en cuanto a percepción de calidad de red; con lo cual concluyeron, de que si bien los AA tienen su adicción controlada, muestran claras señales de deficiente integración social, y que a pesar de pertenecer a la comunidad de AA, exhiben un aislamiento social importante.

Probable indicador de un déficit en habilidades sociales para relacionarse con su red en general y a la vez, de un alejamiento voluntario de los contextos sociales que propician beber. Hallazgos muy relevantes, pues aun con evidencias de la importancia de la red social, son escasos los programas de tratamiento basados en el entrenamiento en habilidades sociales para mejorar la calidad de red y propiciar el apoyo social de estos individuos. Los AA no tienen en sus programas de ayuda, mayor fomento de las habilidades necesarias para que el grupo mejore su calidad de red y busque apoyo social, fuera de AA.

Recientemente Anguiano Serrano, Vega Valero, Nava Quiroz & Soria Trujano (2010) estudiaron factores de riesgo de inicio al consumo de alcohol, entre los que se encuentra el déficit en habilidades sociales, no como determinante, pero sí como factor que influye en la conducta de beber en exceso. Se realizó un análisis de HS en tres muestras distintas: universitarios, adolescentes y alcohólicos en recuperación (AA). Se aplicaron la Escala Multidimensional de Expresión Social – Parte Motora (EMES-M: Caballo, 1987, 2006) y la Escala Multidimensional de Expresión Social – Parte Cognitiva (EMES-C: Caballo, 1987, 2006), a una muestra de 157 participantes (74 hombres y 83 mujeres), distribuidos en 58 adolescentes (estudiantes de secundaria), 55 integrantes de AA y 44 estudiantes universitarios. Hallaron diferencias significativas entre algunas subescalas y los diferentes grupos de referencia. La mayoría de ellas en cuanto a habilidades sociales de corte cognitivo.

El grupo de alcohólicos AA marcó la diferencia, mostrando mayor puntuación en las subescalas que indican «temor» o «preocupación» en ciertas situaciones sociales. Son resultados a considerar para el tratamiento y prevención del alcoholismo.

Por su parte, Espada Sánchez, Méndez Carrillo &Hidalgo Montesinos (2000) realizaron un estudio para describir la prevalencia del consumo de alcohol en 1012 estudiantes de secundaria, (hombres y mujeres) seleccionados aleatoriamente por conglomerados. Aplicaron el Cuestionario de Hábitos y Motivaciones al Consumo de Alcohol (CHC), compuesto por 18 ítems. En los resultados se observó que las principales razones para iniciar el consumo de alcohol son la curiosidad y la presión social. Estudios como estos apoyan respaldan la iniciativa de investigar la relevancia de la presión de grupo en el consumo de acohol, a nivel nacional.

Los neurocientíficos de la Universidad de Washington Escuela de Medicina de St. Louis, informan en The Journal of Neuroscience (06 de julio 2011), la identificación de las células del cerebro implicadas en los apagones, el mecanismo molecular que parece sustentarlos, y que la exposición a grandes cantidades de alcohol no necesariamente mata las células cerebrales, como alguna vez se pensó.

Lo que sí se observa, y es más grave, es que el alcohol interfiere con los receptores clave en el cerebro, fabricando esteroides que impiden la potenciación a largo plazo (LTP).

La LTP es un proceso que fortalece las conexiones entre las neuronas y es crucial para el aprendizaje y la memoria, constituyendo esta una consecuencia nada alentadora para jóvenes en etapa de estudio y formación profesional que beben en exceso. Estas aseveraciones demuestran de forma concreta las graves consecuencias implicadas en el consumo abusivo del alcohol. Estas y otras implicancias, previamente discutidas, son indicadores alarmantes de la necesidad de investigaciones sobre el consumo de alcohol.

A nivel nacional Míguez, Pecci & Carrizosa (1992) realizaron un estudio sobre prevalencia de uso y abuso de sustancias psicoactivas, en población de 12 a 45 años, en diez ciudades de Paraguay. Asimismo, se investigó la presencia del síndrome depresivo y se exploraron creencias y actitudes de los participantes, de 12 a 45 años vinculadas con el uso de sustancias psicoactivas.

El cuestionario elaborado probó niveles de validez y confiabilidad aceptables (hubo una versión es castellano y otra en guaraní, dado el carácter bilingüe del pueblo paraguayo); el número total de encuestas recolectadas fue de 2504. Presentan datos ponderados, analizados según composición por sexo, grupos de edad, nivel económico-social y presencia del síndrome depresivo. Hallaron patrones de consumo asociados a amplios márgenes de tolerancia al abuso de sustancias legales, alcohol, tabaco y medicamentos psicotrópicos.

Tal como lo muestran distintas fuentes de información, este comportamiento de consumo de alcohol se registra no solo en nuestra región, sino también en distintos países del mundo.

Las diferentes investigaciones como las de Londoño et. al. (2008) han destacado una diversidad de respuestas de los jóvenes, como por ejemplo, la curiosidad, imitación, búsqueda de placer y deseo de evasión; el incremento registrado en las últimas décadas, a nivel mundial y local, del consumo inmoderado de alcohol y otras drogas entre los jóvenes, se ha transformado en un tema de preocupación tanto para las instituciones de educación como las de salud y seguridad pública (Florenzano, 1996). En este sentido, las experiencias y observaciones, llevadas a cabo en distintos países, ponen de manifiesto que en la última década no solo se ha incrementado el consumo de alcohol, y otras drogas ilícitas, sino que además han ido variando las modalidades de su consumo, de acuerdo a pautas culturales que rigen los comportamientos de los distintos grupos sociales, según la edad y el sexo.

Así, estudios realizados en Chile por diversos organismos públicos han mostrado, en líneas generales, en la década del ochenta el aumento del consumo de alcohol en los alumnos de educación media, particularmente entre los varones, así mismo, la frecuencia con que el consumo de alcohol, se asocia a otras drogas (Repetto, Copper, Nisebet&Schuksmith,1986).

De todos los factores estudiados, el objetivo de la presente investigación se centró en demostrar una posible correlación entre el grado de presión de grupo y el consumo de alcohol en estudiantes universitarios, y así indagar la situación a nivel nacional y generar antecedentes de este tipo para seguir investigando el tema

Se considera resistencia a la presión de grupo, o también asertividad, "cuando una persona defiende los derechos propios, a través de su conducta, de modo que no queden violentados los ajenos" (Alberti & Emmons, 1970).

Una persona con resistencia a la presión de grupo puede expresar sus gustos e intereses de forma espontánea, puede hablar de sí mismo sin sentirse cohibido, pueden aceptar los cumplidos sin sentirse incómodos, puede discrepar con la gente abiertamente, pueden pedir aclaraciones de las cosas, puede responder con un "no".

En tanto, la variable consumo de alcohol, hace referencia a la cantidad, la frecuencia, el tipo de bebida que se ingiere y la cantidad de veces que la persona se ha embriagado.

La presión de grupo directa corresponde a la expresión abierta de conductas de incitación al consumo realizada por los pares. La presión puede estar representada por burlas, peticiones y ofrecimiento de la bebida. La presión de grupo indirecta corresponde al conjunto de normas y acciones del grupo que de manera implícita imponen el consumo de bebidas alcohólicas como parte de la vida adolescente. (Donaldson, Graham, Piccinin & Hansen (1995).

En la línea investigada se consultaron los trabajos de Londoño, Valencia, Sánchez & León (2007) quienes desarrollaron el Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo (RPGCA) para el consumo de alcohol en universitarios. Estos autores también han analizado la ingesta desmesurada de bebidas alcohólicas bajo presión del grupo de pares; con el objetivo de resolver el dilema de la existencia o no de una relación con el aumento del consumo de alcohol en adolescentes.

Londoño, Valencia, Sánchez & León (2007) describen la asociación entre asertividad, resistencia a la presión del grupo y el nivel de consumo de alcohol en un grupo de universitarios entre los 16 y 33 años de ambos sexos, de dos instituciones educativas. Se usaron la Escala de Asertividad de Rathus, el Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo y el Test Audit para el consumo de Alcohol. Adicionalmente se incluyeron datos específicos de consumo. Se observó una asociación significativa entre variables como el nivel de consumo, asertividad y resistencia a la presión del grupo entre otras. Varios estudios y autores consideran que si una persona cuenta con una baja asertividad general o poca capacidad específica para responder oponiéndose a las demandas de su grupo, el riesgo de abuso al alcohol aumenta (Botvin, 2000; Colder, Campbell, Ruel, Richardson & Flay, 2002; Costa, Dong, Zhang & Wang, 2006; Dilorenzo, Stucky-Ropp, Vander- Wal & Gothman, 1998; Field, Diego & Sanders, 2001; Maisto, Connors & Zywiack, 2000; Suelves, 1998; Tobbler & Stratton, 1997; Turbin, Jessor, Londoño, Valencia, Sánchez & León, 2007, citados en: Londoño & Valencia, 2008).

Los antecedentes conducen a la interrogante: ¿existe relación significativa entre la presión de grupo y el consumo de alcohol en estudiantes de una Universidad Privada.

Se operacionalizaron las variables correlacionadas en la hipótesis.

Variable Correlacionada 1: Presión de Grupo

Se entiende como el puntaje obtenido por los participantes en los ítems 1 al 45 del Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo en el Consumo de Alcohol, dividido en 3 factores principales de resistencia a la presión de grupo.

Variable correlacionada 2: Consumo de alcohol

Se entiende como las respuestas obtenidas de las 4 primeras preguntas del Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo en el Consumo de Alcohol, teniendo en cuenta los siguientes ítems: consume alcohol sí o no, la cantidad de ingestión de alcohol, en tragos o botellas, el tipo de bebida ingerido y cuánto tiempo hace que se embriagó por última vez, con las escalas: Bajo, Medio, Alto y sus puntajes.

Objetivo General

Determinar la correlación entre el consumo de alcohol y grado de presión de grupo en estudiantes del Curso Probatorio de Ingreso de una Universidad Privada y establecer su relación con variables sociodemográficas, medida a través del Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo en el Consumo de Alcohol.

Objetivos específicos:

1. Determinar las variables sociodemográficas, en porcentaje por sexo, edad y carrera de la muestra de participantes evaluada.

2. Identificar la cantidad por sexo (porcentaje) de estudiantes de la muestra que consumen alcohol.

3. Determinar en porcentaje, el tipo de bebida y cantidad que consumen los participantes de la muestra que son bebedores.

4. Identificar porcentaje de consumo según sexo y lapso de tiempo de embriaguez en los participantes de la muestra.

5. Determinar en porcentaje la cantidad de participantes por sexo y nivel de resistencia a la presión de grupo para beber.

6. Identificar el porcentaje de participantes en el nivel de resistencia a la presión directa e indirecta del grupo para beber.

7. Identificar el nivel de presión percibida por los participantes ante situaciones específicas que recibe de su grupo.

8. Determinar el porcentaje de estudiantes al comparar el nivel de resistencia a la presión de grupo solo en aquellos consumidores de alcohol.

9. Determinar la correlación entre el consumo de bebidas alcohólicas y la presión de grupo en la muestra de participantes.

Método

Participantes

Del universo de 613 alumnos del Curso Probatorio de Ingreso de una Universidad Privada, la muestra quedo conformada por 159 alumnos. Se eliminaron 5 casos, 3% de pérdida en la fase de aplicación del Cuestionario.

El sistema de muestreo es intencional y auto-selectivo por consentimiento informado. En la muestra de jóvenes de ambos sexos, 52,2% son hombres y 47,8% son mujeres. De las edades de los alumnos, más del 70% se hallan entre 18 y 19 años, y 3,2% con edades entre 22 a 24 años.

La distribución por carreras es: 13,8 % de la Carrera de Contabilidad y Ciencias Contables, 4,4 % corresponde de Comercio Internacional, 21,4 % de Administración de Empresas, 10,7 % de Ingeniería Industrial, 3,1 % de Ingeniería Ambiental, 8,2 % de la Carrera de Medicina, 1,9% de Derecho, 13,2% de Economía, 1,9 % de Ciencias de la

Comunicación, 11,9 % corresponde a la Carrera de Psicología, 1,9% de Marketing, 0,6% de Ciencias Políticas, 0,6% de Ciencias Sociales y 6,3 % no informaron su Carrera.

Instrumento

Se aplicó el Cuestionario de Resistencia a la Presión de Grupo en el Consumo de Alcohol (CRPG) para la medición de las variables Consumo de alcohol y Presión de Grupo. El cuestionario presenta 4 primeras preguntas que cuestionan los siguientes puntos: si consume alcohol o no, la cantidad de ingestión de alcohol, en tragos o botellas, el tipo de bebida y cuando fue la última vez que se embriago.

Contiene 45 ítems que describen situaciones que pueden representar presión para el joven y las opciones de respuestas están dadas en la escala de Likert.

Los ítems 1 al 18 corresponden a la medición de "Resistencia a la presión de grupo directa", los ítems 19 al 40 corresponden a la medición de "Resistencia a la presión de grupo indirecta" y los ítems 41 al 45 corresponden a la evaluación de la "Presión percibida" y se evalúa con una escala del 1 al 5, teniendo en cuenta que 5 equivale a "muy presionado" y 1 a "nada presionado".

Repetto, A., Copper, D., Nisebet, J. & Schuksmith, J. (1986). Posición de los Profesores frente a las Toxicomanías en los Adolescentes (OPS). Boletín de la Oficina Sanitaria Panamericana. Vol. 100, Nº. 5. Extraído de: http://www1.unne.edu.ar/cyt/sociales/s- 008.pdf         [ Links ] Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">

Secades, R. García, O., Fernández, J & Carballo, J. (2007). Fundamentos psicológicos del tratamiento de las drogodependencias. Papeles del Psicólogo, 28, 29-40.         [ Links ]