Resumo

LEAL, Noêmia Soares Barbosa  e  ALBERTO, Maria de Fatima Pereira. Jóvenes en acogimiento institucional: desafíos entre la distorsión serie/edad y la formación professional. Estud. psicol. (Natal) [online]. 2020, vol.25, n.3, pp.303-313. ISSN 1413-294X.  https://doi.org/10.22491/1678-4669.20200031.

Se objetiva analizar la relación entre escolaridad e inserción en la Política de Formación Profesional (PFP) de jóvenes acogidos institucionalmente. Se presuponen que el desfase escolar constituye una de las principales razones para la no inclusión de estos jóvenes en la PFP, lo que puede representar perjuicios para el desarrollo. Está fundamentado en las categorías de actividades direccionadas y de desarrollo de la Psicología Histórico-Cultural. Se trata de una investigación cualitativa y exploratoria de campo, desde la investigación documental y del Diario de Campo, con análisis de contenido y análisis descriptiva. De los 26 jóvenes caracterizados, 23 presentaron distorsión serie/edad, lo que representa un desafío para la inserción en la PFP y converge para la inserción en propuestas formativas desvinculadas del aprendizaje profesional. Se sugiere la reconfiguración de las políticas sociales para que actúen como herramientas en la resolución de los desafíos que dificultan el desarrollo integral de los jóvenes.

Palavras-chave : juventud; acogimiento institucional; escolaridad; formación profesional.

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