Resumo

JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo; SERPA, Alexandre Luiz de Oliveira; BORGES, Lisandra  e  MARTINS, Rosana Maria Mohallem. Autoeficácia acadêmica e autorregulação da aprendizagem: rede de relacionamento em bases online. Aval. psicol. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.73-82. ISSN 1677-0471.

O estudo refere-se à análise da produção científica em língua portuguesa sobre os construtos Autoeficácia acadêmica e Autorregulação da aprendizagem no período de janeiro de 2000 a dezembro de 2014 em bases de dados Redalyc e CAPES, na subárea Psicologia que contou com 43 itens. Foi realizada análise cientométrica a partir das informações dos artigos, e o escalonamento multidimensional e a rede de relacionamentos entre os autores foi feita a partir das referências. Os resultados evidenciaram que a maior parte dos artigos se refere à autorregulação e nestes a Teoria Social Cognitiva é a perspectiva teórica predominante. Quanto às referências, encontrou-se um total de 901 citações de 735 autores diferentes, sendo a maior parte destas procedentes de artigos científicos. A análise das redes apresentou o padrão de relacionamento entre eles e o alinhamento com cada um dos temas pesquisados

Palavras-chave : cientometria; produção científica; indicadores científicos.

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