Resumo

NOBRE, Francisco Salviano Sales; BANDEIRA, Paulo Felipe Ribeiro  e  VALENTINI, Nadia Cristina. Desempenho escolar associado ao desempenho motor e ao sexo em diferentes subculturas nordestinas. J. Hum. Growth Dev. [online]. 2017, vol.27, n.2, pp.213-218. ISSN 0104-1282.  https://doi.org/10.7322/jhgd.115027.

INTRODUÇÃO: O desempenho escolar e motor retratam conquistas de crianças ao longo da infância. O sexo e o contexto de desenvolvimento da criança interferem nas tendências diferenciadas de intensidade e direções do desempenho escolar e motor. OBJETIVO: Analisar a associação entre o desempenho escolar, o desempenho motor e sexo de crianças de diferentes subculturas. MÉTODO: Participaram da pesquisa 233 crianças oriundas de três diferentes subculturas (semiárido, serrana e litorânea) do Nordeste do Brasil. Os dados foram coletados a partir do Teste de Desempenho Escolar e o Test of Gross Motor Development-2. Para analise utilizaram-se da estatística descritiva, comparações e regressão linear múltipla multivariada. RESULTADOS: Verificou-se que atrasos escolares foram prevalentes nos meninos e os atrasos motores, especificamente em habilidades de controle de objetos, nas meninas. O desempenho motor associou-se positivamente com o desempenho na escrita, leitura e aritmética, sendo, porém, essa relação específica para cada subcultura. CONCLUSÃO: Houve associação entre desempenho escolar, motor e o sexo de crianças nas diferentes subculturas nordestinas, evidenciando a influencia das subculturas e do sexo no desempenho dessas crianças.

Palavras-chave : ambiente; desempenho escolar; desempenho motor; desenvolvimento infantil.

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