Resumo

Portfólio: uma proposta de avaliação como reconstrução do processo de aprendizagem. Psicol. esc. educ. [online]. 2002, vol.6, n.2, pp.149-153. ISSN 1413-8557.

Considerando que a formação escolar necessita ser repensada e refletida, pelo fato de os valores sociais e os saberes disciplinares estarem mudando, a educação atual necessita respeitar as inteligências múltiplas dos seus educandos. Assim, para ser coerente com essa visão uma modalidade de aprendizagem e avaliação, advinda do campo da arte: o portfólio, desponta como proposta promissora. O seu uso em educação constitui uma estratégia que procura atender à necessidade de aprofundar o conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, assegurando aos alunos e professores uma compreensão maior do que foi ensinado e, desse modo, índices mais elevados de qualidade.

Palavras-chave : Portfólio; Aprendizagem; Avaliação escolar.