Resumo

SANTOS, Maria José dos  e  MALUF, Maria Regina. Intervenções em consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2007, vol.27, n.1, pp.95-108. ISSN 1415-711X.

Vários estudos evidenciam alta associação entre a consciência fonológica e as habilidades de ler e escrever. Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar pesquisas de intervenção em consciência fonológica e seus efeitos sobre a aprendizagem da linguagem escrita. São identificados três tipos de pesquisas: com adultos analfabetos, com crianças em dificuldade na aprendizagem da escrita e com pré-escolares. Os resultados da análise mostram que os programas de intervenção têm efeitos positivos na aprendizagem da linguagem escrita. O desenvolvimento da consciência fonológica aparece como condição facilitadora, embora não suficiente, no processo de aquisição da linguagem escrita.

Palavras-chave : Consciência fonológica; Linguagem escrita; Programas de intervenção.

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