Resumo

TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi; BOSSHARD, Claudete A. Garcia; PRUDENCIATTI, Shaday Mastrangelo  e  NIQUERITO, Ana Vera. Vulnerabilidad al estrés en estudiantes de la enseñanza técnica de nivel medio. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2015, vol.35, n.88, pp.197-213. ISSN 1415-711X.

En este estudio se investigan los síntomas de estrés en 100 niños en edad escolar entre 15-19 años de edad, de ambos sexo, 50 hombres (G1) y 50 mujeres (G2), cursando 1er y 3er grado de educación secundaria y técnica (EMT). Después de los procedimientos éticos é aplicado el Inventario de Síntomas de Estrés para Adultos, para identificar los síntomas de estrés de tipos somático y psicológico, las fases de alerta, resistencia y agotamiento. La aplicación e interpretación de los datos siguen las normas de los instrumentos de la investigación, son sometidos a análisis estadístico mediante la prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis para grupos independientes. En relación a la distribución por edad, hay un mayor incidencia del estrés en el grupo de edad de 15 años que cursan 1er grado de EMT. Los resultados indican una correlación significativa entre sexo y nivel de ansiedad (p <0,01). El G1 presenta altos niveles de estrés en la etapa de la resistencia con el 64% en el 1er grado de EMT y el 36% en el 3er grado de EMT; sin niveles de estrés 36% corresponden al 1er grado y 56% 3er grado. Con relación al G2, en ambos grados el 88% mostran signos de estrés, con un 76% en la fase de resistencia y 12% en el agotamiento. Los síntomas predominantes son irritabilidad, sensibilidad emocional y la ansiedad, inestabilidad y vulnerabilidad a la somatización. del estudio resulta que el estrés afecta tanto hombres como mujeres, en la serie inicial y final de la Educación Medio y Técnico, principalmente a los alumnos de la serie inicial. Hay una mayor incidencia de altos niveles de estrés en la etapa de resistencia, en la población femenina de ambas series, indicando una mayor capacidad de respuesta a factores estresantes internos y externos

Palavras-chave : Ansiedad; adolescente; educación media; educación técnica; estrés.

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