Resumo

MONTEIRO, Elisabete Aparecida. A transferência e a ação educativa. Estilos clin. [online]. 2002, vol.7, n.13, pp.12-17. ISSN 1415-7128.

Síntese de uma dissertação de mestrado apresentada à Faculdade de Educação da USP, este texto propõe uma reflexão sobre algo atualmente bastante valorizado pela pedagogia: a relação professor-aluno. Buscou-se compreender como a pedagogia pensa essa relação, em quais pressupostos ela se baseia. Desde o princípio, a psicanálise foi o suporte teórico que conduziu a análise dos textos selecionados. E, mais especificamente sobre a questão da pretendida relação professor-aluno, o conceito psicanalítico de transferência foi o eixo da reflexão. O presente trabalho abrange uma análise crítica sobre a concepção pedagógica de relação professor-aluno e uma leitura psicanalítica sobre esta pretensa relação.

Palavras-chave : Educação; psicanálise; transferência; relação professor-aluno.

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