Resumo

KATTAR, Antoine. Trayectoria de un investigador-interviniente puesto a prueba en sus propios retos de identidad: intervención en una escuela en Líbano. Estilos clin. [online]. 2016, vol.21, n.2, pp.455-478. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/http//dx.doi.org/0.11606/issn.1981-1624.v21i2p455-478.

Con base en determinados aspectos de una intervención llevada a cabo en una escuela en Líbano durante tres años, 2012 a 2015, en este texto el autor pretende analizar retrospectivamente su postura como investigador-interviniente desde la evolución de sus cuestionamientos sobre identidad, tanto en el ámbito intrapsíquico cuanto en el ámbito profesional. En primer lugar, el autor presentará algunas características del escenario escolar libanés.

Palavras-chave : escuela; investigador-interviniente; identidad profesional; Líbano.

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