Resumo

BENGOA GONZALEZ, Juana  e  ESPINOSA SALCIDO, Mª Rosario. La indagación apreciativa: una alternativa para crear realidades de libertad y compromiso. Rev. Mex. Orient. Educ. [online]. 2009, vol.6, n.16, pp.2-7. ISSN 1665-7527.

El presente documento relata una experiencia en la aplicación del método indagación apreciativa (IA) a un grupo de 13 alumnos de cuarto semestre de la Carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FESZ), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En primer término expresa el pensamiento subyacente a los objetivos en los que se mueve esta práctica docente, como un marco para la comprensión de la forma en que encaja el método de la indagación apreciativa. Posteriormente, se describen la aplicación del método, las respuestas encontradas en el grupo, las propuestas para mantener las fortalezas encontradas y generar otras y, por último, el análisis sobre la experiencia al realizar esta intervención.

Palavras-chave : Docentes; Indagación apreciativa; Servicio a la comunidad.

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