Resumo

VIEIRA, Amanda Ferreira; NUNES, Maiana Farias Olivera  e  PIRES, Jeferson Gervasio. Adaptação e Validação da Planned Happenstance Career Inventory (PHCI) para Universitários Brasileiros. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp.236-245. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2022.2102.20406.11.

A Happenstance Learning Theory é um modelo teórico que pretende explicar as diferentes trajetórias de vida das pessoas a partir dos eventos não planejados, focando-se na imprevisibilidade do desenvolvimento de carreira. Pressupõe-se que é possível se planejar para o acaso, avaliando-se as competências para tal por meio de cinco dimensões: Otimismo, Flexibilidade, Curiosidade, Persistência e Assumir riscos. O objetivo deste artigo é apresentar um estudo de tradução e adaptação da escala PHCI para o Brasil, bem como uma análise fatorial exploratória, análise confirmatória e consistência interna da escala. A escala foi aplicada online em 511 estudantes universitários. O conjunto de resultados da análise da estrutura interna aponta para uma estrutura de quatro fatores, diferente da proposta original da escala, unindo Persistência e Assumir riscos em uma única dimensão, com precisão variando entre 0,59 e 0,80. Discute-se a configuração dos fatores na amostra brasileira e possíveis diferenças culturais nos resultados.

Palavras-chave : evidências de validade; avaliação psicológica; desenvolvimento profissional; orientação vocacional; acaso.

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