Resumo

CARDOSO, Heloísa dos Santos Peres; FERREIRA, Fernanda de Oliveira  e  FREITAS, Patrícia Martins de. Propriedades Psicométricas da Escala de Rastreio dos Sinais da Dislexia para o Professor. Aval. psicol. [online]. 2023, vol.22, n.1, pp.10-21.  Epub 03-Maio-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2023.2201.19619.02.

A detecção da dislexia deve ocorrer de forma precoce e desenvolver instrumentos que permitam aos professores perceber os sinais, é uma necessidade para o contexto brasileiro. O objetivo do estudo foi elaborar e validar um instrumento de rastreio dos sinais da dislexia para professores. Os parâmetros psicométricos foram testados considerando a validade de conteúdo, construto e de critério. Para os três tipos de validade, os resultados foram satisfatórios. O instrumento apresentou uma estrutura com dois fatores, com nível de confiabilidade acima de 0,97. Os resultados da curva ROC demonstraram alta sensibilidade e especificidade, distinguindo crianças com e sem sinais de dislexia. O instrumento, com 30 itens, apresentou parâmetros psicométricos satisfatórios contribuindo com a identificação de sinais da dislexia pelos professores.

Palavras-chave : aprendizagem; avaliação; detectar; leitura; transtorno.

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