Resumo

SOUZA, Ana Beatriz de Mota e; MENDES, Deise Maria Leal Fernandes  e  KAPPLER, Stella Rabello. La comprensión emocional infantil: una revisión de la literatura. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2021, vol.27, n.1, pp.224-244. ISSN 1677-1168.  https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n1p224-244.

La comprensión emocional es una habilidad de gran importancia para el desarrollo emocional infantil y está relacionada con el ajustamiento social y con la competencia académica. El objetivo del presente estudio fue examinar características de la producción académica en esa temática, entre 2007 y 2017, a fin de identificar brechas y fomentar avances en nuevas investigaciones en ese campo. Para lograr ese objetivo, se realizaron búsquedas en dos bases de datos y fueron seleccionados 32 artículos con base en los criterios de exclusión e inclusión. Algunas categorías fueron creadas para analizar los estudios. Hubo una mayor concentración de los estudios en los países europeos y norteamericanos y en niños de 0 a 5 años de edad. Se concluye que hay la necesidad de estudios brasileños acerca del tema y que exploren la diversidad de los contextos sociales del país.

Palavras-chave : Emociones; Comprensión emocional; Socialización de las emociones; Desarrollo emocional; Competencia emocional.

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