Resumo

SOUSA, Maria do Carmo  e  MOREIRA, Maria Ignez Costa. Juventude pobre e longevidade escolar: sentidos construídos por bolsistas do Prouni em Belo Horizonte (MG). Pesqui. prát. psicossociais [online]. 2017, vol.12, n.4, pp.1-16. ISSN 1809-8908.

O presente artigo é derivado de pesquisa de doutoramento realizada em Belo Horizonte (MG), cujo objetivo foi apreender e compreender os sentidos que os jovens pobres, bolsistas do Programa Universidade para Todos (Prouni) constroem para a longevidade escolar. O estudo qualitativo foi ancorado nos princípios teórico-metodológicos da Psicologia Sócio-Histórica, que enfatiza a constituição do sujeito no contexto sócio-histórico, bem como a atividade do sujeito como potencialmente transformadora do próprio contexto. Para a compreensão da vivência singular da longevidade escolar dos jovens pobres, apresentamos a noção de juventude como uma categoria plural, os contextos de vida dos jovens bolsistas do Prouni e os sentidos que eles constroem para a própria experiência de estudantes universitários, que buscamos apreender por meio da realização de entrevistas semiestruturadas.

Palavras-chave : Prouni; Jovens pobres; Longevidade escolar; Ensino Superior.

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