ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Proposta de um modelo teórico entre dinâmica interna familiar e a conduta desviante em jovens brasileiros¹

Proposal of A Theoretical Model Between The Family's Internal Dynamic and Deviant Behavior In Young Brazilian

Nilton S. Formiga², Amanda V. V. S. Aguiar, Ayla D. C. Ribeiro y Rebeca C. M. Pires³

2. Doutor em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB; atualmente é professor no curso de Psicologia na Faculdade Mauricio de Nassau-JP (Brasil). Endereço para correspondência: Avenida Guarabira, 133. Manaíra. CEP.: 58140-030. João Pessoa - PB. E-mail: nsformiga@yahoo.com

3. Alunas do curso de Psicologia na Faculdade Mauricio de Nassa -JP.

Recibido: 12-Octubre-2013 Revisado: 12-Noviembre-2013 Aprobado: 25-Noviembre-2013

Para citar este artículo:

Formiga, N; Aguiar, A.; Ribeiro, A y Pires, R. (2013). Proposta de um modelo teórico entre dinâmica interna familiar e a conduta desviante em jovens brasileiros. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 5 (2), 19-30.

Resumen

A dinâmica familiar é importante para o desenvolvimento do jovem. Apesar da fissura psicossocial que se tem sobre essa dinâmica, ainda se acredita que a família é importante no processo de intervenção e inibição das condutas desviantes. 367 homens e mulheres, da rede escolar da cidade de João Pessoa - PB, de 12 aos 18 anos responderam as Escalas sobre a valoração Interna da família. No programa AMOS GRAFICS 21.0, comprou-se um modelo que, além de existir uma associação positiva entre afiliação com os pares sócio-normativos, valoração familiar e o estilo parental, estes, explicaram, negativamente, a conduta desviante. Isto é, quanto maior for o investimento em tal dinâmica menor probabilidade terá o jovem de desviar socialmente.

Palabras Clave Autores: Dinâmica familiar; Condutas antissociais e delitivas; Jovens.

Palabras Clave Descriptores: Relaciones Familiares, Conducta Social, Conducta Peligrosa.

Abstract

The family dynamic is important for the development of the young. Despite the psychosocial fissure that has now posted about this dynamic, still believes that family is important in the process of intervention and inhibition of deviant conduct. 367 men and women, studing in schools of João Pessoa - PB, from 12 to 18 years, answered the scales about the internal valuation of family. In the program AMOS grafics 21.0, it was found a model that, besides a positive association between affiliation with socio-normative peers, family valuing and parenting style, they explained, negatively, deviant conduct. That is, the greater the investment in such dynamic will be less likely to young deviate socially.

Key Words Authors: Family Dynamics, Antisocial and Criminal Conducts, Young.

Key Words Plus: Family Relations, Social Behavior, Dangerous Behavior.

Introdução

O problema do comportamento desviante entre os jovens tem sido explicado por muitas variáveis: sócio-demográfica, psicológica, social e psicossocial. Dentre estas, a família, seja em uma leitura estrutural ou funcional, ainda é considerada a instituição que é capaz de promover apoio para a formação dos comportamentos sociais desejáveis.

Apesar de, tanto leigos quanto especialistas na contemporaneidade, destacarem a existência de uma fissura ou má definição, quanto ao seu papel social e psicológico, em relação à família, ainda assim, ela é vista como apoio para a responsabilidade e promoção de comportamentos sociais das pessoas que dela fazem parte (Bolsoni-Silva & Marturano, 2002; Formiga, 2005; Formiga, 2011a).

Mesmo que se questione o poder de influência dessa instituição sobre o comportamento dos jovens, ela tem sido estudada com frequência em diversas metodologias e perspectivas da ciência humana e social quando se pretende compreender e promover ação interventiva em comportamentos de risco juvenis (Ariés, 1981; Bee, 1997; Peçanha & Pérez-Ramos, 1999; Molpeceres, Llinares & Musito, 2001; Schneider, 2001; Muñoz-Rivas & Graña, 2002; Vilhena & Maia, 2002; Gomide, 2003; Carvalho & Gomide, 2005; Avellar, 2007; Machado, 2008; Pacheco & Hutz, 2009; Formiga, 2009).

Destes comportamentos de risco pode-se destacar as condutas desviantes, as quais podem ser encontradas, segundo Formiga (2003; Formiga & Gouveia, 2003; Formiga & Diniz, 2011), como: conduta antissocial, que se refere a não conscientização das normas que devem ser respeitadas - desde a norma de limpeza das ruas ao respeito com os colegas no que se refere a certas brincadeiras - e não praticadas por alguns jovens. Neste sentido, este tido de conduta caracteriza-se pelo fato de incomodarem, mas sem causar necessariamente danos físicos a outras pessoas; elas dizem respeito apenas às travessuras dos jovens ou simplesmente à busca de romper com algumas leis sociais; e conduta delitiva, merecedora de punição jurídica, capazes de causar danos graves, morais e/ou físicos. Portanto, tais condutas podem ser consideradas mais severas que as anteriores, representando uma ameaça iminente à ordem social vigente.

O que essas condutas têm em comum é que ambas interferem nos direitos e deveres das pessoas, ameaçando o seu bem-estar, bem como, diferenciando-as em função da gravidade das consequências oriundas (Formiga, 2003; Formiga & Gouveia, 2003). Possivelmente, todo jovem pratica ou já praticou algum tipo de conduta antissocial, o que faz parte do repertório deles, salientando como um desafio dos padrões tradicionais da sociedade, pondo em evidência as normas da geração dos seus pais.

Apesar da suposta crise que a família possa estar passando, essa instituição ainda tem grande importância na organização e manutenção dos construtos psicológicos, por exemplo, as atitudes, a personalidade, a motivação, etc., com objetivo central de formar as pessoas do seu entorno intra e inter-familiar.

De acordo com Formiga (2011a), a preocupação que se tem com a família e sua dinâmica referese à socialização da formação valorativa nas pessoas que dela fazem parte e que podem ser capaz de transmitir, tanto dentro quanto fora dessa instituição, o valor que uma conduta social, convergente as normas sociais, é, não somente o ideal, mas, o real para a relaçãoindivíduo-sociedade, a partir do movimento humano que possa ocorrer dentro da própria familiar com o objetivo de integrá-los, possibilitando um constante retorno as soluções de conflitos que venha colocar a harmonia psicológica e social em crise.

''Possivelmente, todo jovem pratica ou já praticou algum tipo de conduta antissocial, o que faz parte do repertório deles, salientando como um desafio dos padrões tradicionais da sociedade, pondo em evidência as normas da geração dos seus pais''

Nessa dinâmica, podem-se apontar alguns construtos psicológicos: a administração da conduta juvenil que os pais têm com seu (s) filho (s), a qual, geralmente, ocorre por meio do imperativo do dever, da obrigação (isto é, a exigência) ou por uma condição que preza pelo diálogo e a manutenção de uma interação da comunicação e do comportamento socialmente desejável entre os membros da família (chamada de responsividade); a atribuição sentimental e atitudinal ao valor de algo considerado importante para a manutenção da estrutural e funcionalidade familiar (isto é, a valoração familiar) e a união ou associação afetiva às pessoas que, para o jovem, é importante para manter a organização de sua família (isto é, a afiliação com pares sócio-normativos - pais e professores) (Formiga, 2005; Formiga, 2010a; Formiga, 2011a; Formiga, 2011b).

Segundo os autores supracitados no parágrafo acima, esses construtos, tem um importante poder explicativo sobre a conduta desviante: para Formiga (2005) uma maior afiliação dos jovens aos pais e professores, menor ou menos frequente? a conduta antissocial e delitiva; no que se refere a uma prática de exigência e responsividade, seja do pai ou da mãe, menor, também, será a ocorrência de condutas desviantes (Formiga, 2011b); por fim, o foco na valoração familiar, seja em estudo correlacional ou de testagem de modelo teórico, nos achados de Formiga (2005) e Formiga (2011a) explicam, negativamente, a conduta desviante, isto é, quanto maior for a valoração que o jovem dê à confiança, ao afeto e carinho, à união entre toda a família, etc., menor a ocorrência de conduta antissocial e delitiva.

Todos estes estudos apresentam, em suas análises, resultados consistentes e robustos; porém, acredita-se que estes construtos, podem ser compostos em um construto único podendo ser avaliado em seu conjunto, atribuído como dinâmica familiar (ou seja, prática parental, valoração da família e afiliação com pares sócionormativos). Essa condição teórico-empírica ainda não foi testada e, muito menos, a influência dessa dinâmica na conduta desviante. Isto foi comprovado ao realizar uma pesquisa nos sites de busca (Index Psi, 2011; Scielo, 2011) com as seguintes palavras-chave, dinâmica, família, conduta desviante, não encontrando nenhum estudo que avaliasse as variáveis aqui abordadas, no contexto do conjunto teórico proposto.

Ao considerar a dinâmica familiar, faz-se referência ao conjunto de atitudes geradas no movimento da internalidade familiar, não se está referindo aqui à instituição como um todo, mas, especificamente, em como os pais atuam direta e indiretamente, seja de forma imperativa ou compreensiva na subjetividade do jovem, em relação ao estabelecimento e manutenção das condutas socialmente desejáveis e que podem influenciar na inibição motivadora de atitudes de riscos, consecutivamente, do desvio social.

Desta forma, considerando essas reflexões, têmse as seguintes hipóteses:

• H1 - espera-se encontrar uma associação positiva entre os construtos prática parental, valoração da família e afiliação com pares sócio-normativos;

• H2 - espera-se que, sendo consistente o construto dinâmica familiar (associação entre prática parental, valoração da família e afiliação com pares sócio-normativos), este associe-se, negativamente, com as condutas desviantes.

1. Método

1.1. Amostra

367 homens e mulheres, da rede escolar pública e particular da cidade de João Pessoa - PB, entre 12 e 18 anos, do sexo masculino e do sexo feminino, compuseram a amostra. Predominou a participação das mulheres (65%) e 96% dos jovens eram solteiros. Essa amostra foi do tipo intencional, pois além do propósito de garantir a validade externa de alguns instrumentos da pesquisa, era assegurada a possibilidade de realizar as análises estatísticas que permitissem estabelecer as relações entre as variáveis a serem estudadas.

1.2. Instrumentos

Os participantes responderam um questionário composto das seguintes medidas:

Escala sobre a Valoração Interna da família:(Formiga, Fachini, Curado & Teixeira, 2003; Formiga, 2004; Formiga, 2011a). O instrumento, composto por 08 itens, avalia o grau de importância para cada sujeito quanto a sua boa relação familiar (por exemplo, confiança; afeto e carinho; ter uma estrutura econômica boa; liberdade; união entre toda a família; boa relação conjugal entre os pais e disposição ao perdão). Para respondê-lo o jovem deveria ler cada item e indicar o grau de importância que eles teriam para sua relação familiar, marcando com um X ou circulando um número na escala de seis pontos, tipo Likert, a qual variava de 0 = Nada a 5 = Totalmente.

''367 homens e mulheres, da rede escolar pública e particular da cidade de João Pessoa - PB, entre 12 e 18 anos, do sexo masculino e do sexo feminino, compuseram a amostra. Predominou a participação das mulheres (65%) e 96% dos jovens eram solteiros''

Corroborando o modelo unifatorial defendido por Formiga (2004), de acordo com Formiga (2011a), essa escala além de apresentar alfas acima 0,70, revelou uma estrutura fatorial que apresentou indicadores psicométricos aceitos pela literatura sobre o tema [Χ2/gl (5,91/12) = 0,49, RMR = 0,01; GFI = 0,99, AGFI = 0,99, RMSEA (90%IC) = 0,01].

Escala de responsividade e exigência. Este instrumento foi desenvolvido por Costa, Teixeira e Gomes (2000) e pretende verificar as práticas de exigência e responsividade dos pais (mãe e pai) em relação aos seus filhos. A primeira - exigência - inclui todas as atitudes dos pais que buscam controlar o comportamento dos filhos, impondolhes limites e regras. A segunda - responsividade - refere-se às atitudes compreensivas que os pais têm para com os filhos e que visam, através do apoio emocional, favorecer o desenvolvimento da autonomia e auto-afirmação dos jovens, as quais apresentaram alfas acima de 0,70. Os jovens deveriam indicar numa escala Likert, que variava de 1 = nunca tenta e 3 = tenta sempre as suas respostas em relação ao seu pai e a sua mãe. Eles respondiam, especificamente, para cada um dos pais as mesmas perguntas, indicando em uma coluna ao lado das questões a frequência da resposta.

De acordo com Formiga (2010a), essa escala além de apresentar alfas acima 0,70, semelhantes aos encontrados por Costa, Teixeira e Gomes (2000), revelou indicadores psicométricos consistentes na análise fatorial confirmatória, identificando os mesmos fatores já destacados: responsividade e exigência. Todos os itens da escala apresentam saturação nesse modelo bifatorial já proposto teoricamente por Costa, Teixeira e Gomes (2000). Os indicadores de qualidade de ajuste do modelo se mostraram próximos as recomendações apresentadas na literatura (Byrne, 1989; Tabachnick & Fidell, 1996; van de Vijver & Leung, 1997): Χ2/gl (62,03/65) = 1,06, RMR = 0,01, GFI = 0,98, AGFI = 0,96, CFI = 0,99, RMSEA (90%IC) = 0,01 (0,00-0,03) CAIC = 577,02 e ECVI = 0,45.

Identidade com grupos sócio-normativos. Nesse instrumento, o sujeito era orientado a responder as questões referidas a sua identificação com os grupos sócio-normativos, isto é, eles deveriam assinalar, marcando com um círculo ou X numa escala tipo Likert de cinco pontos que variava de 0 = Não me Identifico totalmente a 5 = Identifico-me totalmente, o quanto se assemelhavam a cada um dos grupos referidos no questionário, por exemplo, família (pai, mãe, etc.), familiares (tios e primos) e escola (professores, diretores, etc.). Para isso, tinham como foco a contribuição que cada um deles tem, de forma contínua, para sua formação social e normativa em sua vida cotidiana; esta escala apresentou no primeiro estudo uma fatorialização de um único fator, explicando 54,33% da variância total e valor próprio de 2,17, na análise paralela a decisão unifatorial foi mantida. Por fim, ela apresentou um alfa acima de 0,70, bem como, observou-se que todos os itens que representam os grupos estiveram inter-correlacionados.

A partir de uma análise fatorial confirmatória (AFC) e do modelo de equação estrutural (MEE), o presente instrumento apresentou indicadores de ajustes recomendados na literatura vigente [Χ2/gl = 3,44; GFI = 0,99 e AGFI = 0,98; RMR = 0,02, CFI = 0,99; RMSEA (90%IC) = 0,05 (0,01- 0,13)]. O instrumento proposto apresentou garantia da confiabilidade fatorial e evidências empíricas para sua aplicação e mensuração no contexto paraibano.

Escala de Condutas Antissociais e Delitivas. Este instrumento, proposto por Seisdedos (1988) e validado por Formiga e Gouveia (2003) para o contexto brasileiro, compreende uma medida comportamental em relação às Condutas Antissociais e Delitivas. Tal medida é composta por quarenta elementos, distribuídos em dois fatores, como segue: o primeiro envolve as condutas antissociais, em que seus elementos não expressam delitos, mas comportamentos que desafiam a ordem social e infringem normas sociais (por exemplo, jogar lixo no chão mesmo quando há perto um cesto de lixo; tocar a campainha na casa de alguém e sair correndo). O segundo fator relaciona-se às condutas delitivas. Estas incorporam comportamentos delitivos que estão fora da lei, caracterizando uma infração ou uma conduta faltosa e prejudicial a alguém ou mesmo à sociedade como um todo (por exemplo, roubar objetos dos carros; conseguir dinheiro ameaçando pessoas mais fracas). Para cada elemento, os participantes deveriam indicar o quanto apresentava o comportamento assinalado no seu dia-a-dia. Para isso, utilizavam uma escala de resposta com dez pontos, tendo os seguintes extremos: 0 = Nunca e 9 = Sempre.

Essa escala revelou indicadores psicométricos consistentes identificando os fatores destacados acima; para a Conduta Antissocial foi encontrado um Alpha de Cronbach de 0,86 e a Conduta Delitiva ou Delinquente, 0,92. Considerando a Análise Fatorial Confirmatória, realizada com o Lisrel 8.0, comprovou-se essas dimensões previamente encontradas (Χ²/gl = 1,35; AGFI = 0,89; PHI (f) = 0,79, p > 0,05) na análise dos principais componentes (Formiga & Gouveia, 2003). Essa escala mostrou-se fidedignidade em outras amostras, apresentando alfas entre 0,89 e 0,93 e correlações entre os fatores da conduta antissocial e delitiva acima de 0,50 (Formiga, 2003).

Caracterização Sócio-Demográfica. Foram elaboradas perguntas que contribuíram para caracterizar os participantes deste estudo (por exemplo, sexo, idade, estado civil, classe social).

1.3. Procedimentos

Todos os procedimentos adotados nesta pesquisa seguiram as orientações previstas na Resolução 196/96 do CNS por extenso e na Resolução 016/2000 do Conselho Federal de Psicologia (CNS, 1996; ANPEPP, 2000).

1.4. Administração

Para a aplicação do instrumento, o responsável pela coleta dos dados visitou a coordenação ou diretoria das instituições de ensino, falando diretamente com os diretores e/ou coordenadores para depois tentar a permissão junto aos professores responsáveis por cada disciplina, para ocupar uma aula e aplicar os questionários. Uma vez com tal autorização foi exposto sumariamente o objetivo da pesquisa, solicitando sua participação voluntária. Um único aplicador, previamente treinado, esteve presente em sala de aula. Sua tarefa consistiu em apresentar os instrumentos, solucionar as eventuais dúvidas e conferir a qualidade geral das respostas emitidas pelos respondentes. Assegurou-se a todos o anonimato e a confidencialidade das suas respostas, indicando que estas seriam tratadas estatisticamente no seu conjunto.

2. Resultados e discussao

A partir da seleção e inserção dos dados coletados no programa estatístico, buscou-se verificar as hipóteses levantadas: testar a associação entre as variáveis avaliadoras da dinâmica familiar, bem como, a consistência de um modelo teórico em que essa dinâmica familiar associarse- ia negativamente com a conduta desviante.

Sendo assim, considerou-se um modelo recursivo de equações estruturais; neste, os pesos (saturações) que explicam a existência de um modelo teórico sobre a dinâmica familiar, no qual, observou-se uma interdependência entre as práticas parentais, valoração da família e afiliação com pares sócio-normativos, expostos na Figura 1.

Reconhecida a existência de uma associação direta entre as variáveis acima destacadas, procurou-se avaliar o quanto a dinâmica familiar explicaria a conduta desviante. A partir da análise e modelagem de equação estrutural, verificou-se, empírica e teoricamente, essa hipótese garantindo a associação entre as variáveis, assim como se esperava.

Na figura 2, após as devidas modificações nos ajustes de erro, encontrou-se um modelo adequado, apresentando uma razão c2/gl = 0,56, RMR = 0,02, GFI = 1,00; AGFI = 0,99, TLI = 1,00, CFI = 1,00 e RMSEA = 0,01 (0,00-0,06). Observou-se que o peso da variável considerada na dinâmica familiar apresentou um escore associativo negativo em relação às condutas desviantes (ver Figura 2).

Considerando que o modelo teórico a que se propôs verificar foi comprovado, pois apresentaram indicadores psicométricos para avaliar a relação entre as variáveis, aceito na literatura estatística (Joreskög & Sörbom, 1989; Hair, Anderson, Tatham & Black, 2005); sendo assim, quanto maior for a investida das pessoas que compõem a família, especialmente, a dos pais, na busca de uma dinâmica em que os fatores de proteção familiar seja prevalecidos (por exemplo, as práticas parentais, a afiliação com as pessoas responsáveis pela formação da conduta social e a valoração de interna de situações que preservam a estrutura e funcionalidade familiar) menor será a probabilidade de que o jovem venha apresentar uma conduta desviante.

A partir desse modelo teórico comprovado, realizou-se uma Manova? a fim de avaliar as diferenças nas pontuações médias nas variáveis da dinâmica familiar versus a conduta desviante. Tendo como variável dependente na dinâmica familiar (valoração familiar, afiliação com pares sócio-normativos e prática parental) e a variável independente, isto é, as condutas desviantes (conduta antissocial e delitiva); observaram-se resultados significativos no efeito principal nas seguintes variáveis que compõem a dinâmica familiar:

• na afiliação com os pares sócio-normativos em relação às condutas desviantes houve uma pontuação média superior na baixa afiliação (Mbaixa afiliação = 1,36, DP = 0,08; IC - 1,21-1,50; Malta afiliação = 1,09, DP = 0,08; IC - 0,94-1,25) [F (1,367 = 5,18, p < 0,01] tendo em seus resultados multivariados, um valor F de 4,10, com um Lambda (l) Wilks de 0,98.

• na prática parental, em relação às condutas desviantes observou-se, também, a existência de uma pontuação média superior na baixa aderência a essas práticas (Mbaixa prática = 1,37, DP = 0,08; IC - 1,20-1,52; Malta prática = 1,09, DP = 0,07; IC - 0,94-1,20) [F (1,367 = 5,18, p < 0,01] tendo em seus resultados multivariados, um valor F de 4,58, com um Lambda (l) Wilks de 0,98.

• por fim, na valoração familiar, em relação às condutas desviantes observou-se, que os sujeitos pontuaram mais alto na baixa valoração familiar (Mbaixa valoração = 1,40, DP = 0,07; IC - 1,25-1,54; Malta valoração = 1,05, DP = 0,08; IC - 0,89-1,21) [F (1,367 = 8,81, p <0,01] tendo em seus resultados multivariados, um valor F de 7,25, com um Lambda (l) Wilks de 0,96. Esses resultados refletem a validade e consistência do modelo teórico estabelecido, o qual revelou que a dinâmica interna familiar é capaz de agir como fator preditivo, negativo, da conduta desviante. Esse resultado foi possível comprovar na análise de variância (Manova); os resultados significativos foram observados, em relação à conduta desviante, nas médias que foram sempre maior para a baixa afiliação com os pares sócio-normativos, baixa prática parental e baixa valoração familiar.

''Afinal se o jovem delinque é devido à má administração afetiva e comportamental da família, pois esta poderá não ser suficiente para que eles assimilem o sentido e significado de um agir corretamente seja porque seus pais pouco participam seja pela distância social e psicológica, também, dos pais, na vida social e individual dos filhos''

Assim, um menor desenvolvimento e socialização nas variáveis que compõem a dinâmica familiar, provavelmente, o jovem poderá manifestar uma conduta desviante. Porém, muito mais importante é considerar que esses resultados não devem ser atribuídos com exclusividade aos jovens, mas, dinâmica interna. Especialmente, porque é nesta instituição que o jovem poderá formar-se psicológica e socialmente com o objetivo de apresentar um comportamento social desejável. Afinal se o jovem delinque é devido à má administração afetiva e comportamental da família, pois esta poderá não ser suficiente para que eles assimilem o sentido e significado de um agir corretamente seja porque seus pais pouco participam seja pela distância social e psicológica, também, dos pais, na vida social e individual dos filhos. Ou seja porque os pais tambén delinquem.

Desta forma, a comprovação do modelo teórico aqui defendido, vislumbra tanto a importância da participação dinâmica da família com o envolvimento de todos e um movimento psicossocial que ocorre dentro desse grupo, reconhecido pelos jovens. Ao agir de forma interventiva, promove-se um continuum na formação psicossocial juvenil, isto é, vai além da modulação de comportamentos, fornece uma direção mais ampla frente às atitudes de responsabilidade e o vínculo sócio-afetivo entre as pessoas que compõem a família e as condutas sociais do jovem, consecutivamente, as relações interpessoais na sociedade.

De acordo com Formiga (2011a; 2011b), não é somente a capacidade parental de diálogo e a menor distância afetiva, mas também, o investimento no processo de monitoramento das condutas juvenis por parte das famílias, ocorrendo dentro delas, seriam importantes na inibição de condutas que permeiam o risco social e fomentam o desvio juvenil.

Ao comprovar um modelo teórico, no qual se avalia e se mensura a dinâmica interna da família, insistindo na participação constante dos pais na vida social dos jovens, não se está pretendendo estabelecer essa ou aquela família ou essa ou aquela prática familiar como melhor ou pior, mas, reflete-se em termos de uma maior atenção na formação educativa, desenvolvimentista e personalística nas relações dentro e fora da família.

Tem-se como objetivo, salientar a importãncia do papel dos compromissos sociais do direito e costumes, interiorização das normas e valores, os quais somente serão possíveis a partir de um processo de socialização desenvolvido na própria família. Nela, padrões de comportamento social e cultural poderão ser transmitidos e difundidos à geração posterior e ao entorno sócio-humano da família e dos seus próprios jovens; condição essa, que contribuiria para formação e exposição de protótipos sociais capazes de influenciar o comportamento e conversações que poderiam orientar pais e escola na inibição da conduta desviante. Aqui parece que há um raciocínio circular: socialização da família (pelos pais) - padrões de compto. dos jovens - formação de protótipos - influência no compto. e conversação - orientação aos pais.

Embora o estudo tenha apresentado resultados significativos na comprovação de suas hipóteses, alguns limites merecem ser destacados para futuros estudos: seria de grande importância um estudo, considerando essas mesmas escalas, com famílias tradicionais, monoparentais e reestruturadas; outro estudo poderia ser direcionado em termos da comparação das respostas dos jovens de instituições coercitivas com os da população geral em relação a dinâmica familiar; por fim, seria útil um estudo intercultural e transcultural com o objetivo de avaliar a estrutura e consistência dos indicadores desses modelos e a predição dele sobre as condutas desviantes em jovens de diferentes países.

NOTAS

1 Este artículo es resultado del proyecto de investigacion sobre família e comportamento juvenil com financiamento privado.

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