Resumo

OLIVEIRA, Leticia Marques de  e  PRESTRELO, Eleonôra Torres. Mediando vidas na escola: reflexões acerca da inclusão escolar numa perspectiva gestáltica. Rev. NUFEN [online]. 2018, vol.10, n.2, pp.165-183. ISSN 2175-2591.  https://doi.org/10.26823/RevistadoNUFEN.vol10.n02ensaio40.

O espaço escolar e as relações que ocorrem nele são de extrema importância para a formação social de crianças e jovens. Importante, portanto, se faz discutir como esse espaço pode ser construído para todos, principalmente para alunos com deficiência que por muitos anos passaram por um cenário de segregação social. O presente trabalho traz algumas reflexões sobre o novo modelo escolar inclusivo, levantando questões e abordando a importância da inclusão escolar para o desenvolvimento dos alunos. Para ilustrar a discussão, utiliza-se o recurso metodológico do diário de campo em diálogo com uma abordagem gestáltica da vida e de uma prática pautada no fazerCOM. Este trabalho propõe uma prática escolar realizada em rede, onde toda a comunidade escolar tem importantes contribuições para construção de uma escola inclusiva e, consequentemente, estruturar uma sociedade democrática e digna para todos

Palavras-chave : Escola; Inclusão; Deficiência; Abordagem gestáltica; FazerCOM.

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