Resumo

MAHONEY, Abigail Alvarenga  e  ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Afectividad y el proceso enseñar-aprender: las contribuciones de Henri Wallon. Psicologia da educação [online]. 2005, n.20, pp.11-30. ISSN 1414-6975.

El artículo discute conceptos fundamentales de la teoría del desarrollo de Henri Wallon para la comprensión de la dimensión afectiva y su importancia para el desarrollo del proceso enseñar-aprender. La primera parte analiza el proceso enseñar-aprender como unidad, en la cual la relación interpersonal entre profesor y estudiantes es un factor determinante. En la segunda parte se justifica la opción por esta teoría para enfocar los componentes afectivos en el proceso enseñar-aprender. La tercera discute los varios componentes (emociones, sentimientos, pasión) de la afectividad y su función en las diversas etapas del desarrollo. Finalmente, se presenta una tabla con las características principales de las etapas.

Palavras-chave : Afectividad; Teoría del desarrollo de Henri Wallon; Afectividad y proceso enseñar-aprender.

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