Resumo

GATTI, Bernardete A. Psicología de la educación: conceptos, sentidos y contribuciones. Psicol. educ. [online]. 2010, n.31, pp.7-22. ISSN 1414-6975.

El artículo busca discutir la cuestión de los conceptos en las investigaciones científicas, en la conjunción de las cuestiones teóricas, epistemológicas e histórico-sociales. Los factores de contexto socio-cultural pesan en la construcción de los sentidos y de los significados que se atribuyen a los medios de articulación de conocimientos. Los consensos son importantes. Pone tres perspectivas bajo las cuales esas cuestiones pueden ser tratadas, levanta ideas sobre conceptuaciones y campo científico, concepto y preconceptos, haciendo al final una retomada de algunos trabajos que trataron de los problemas relativos a la constitución del área de Psicología de la Educación en cuanto área de investigación específica, trabajos que tuvieron impacto en su tiempo de producción hasta hoy.

Palavras-chave : Afectividad; contexto escolar; estado del conocimiento.