Resumo

MALLMANN, Maria Luiza; DANIN, Rosely  e  BECKER, Maria Luiza Rheingantz. A psicopedagogia na (re)inserção escolar de crianças e adolescentes com leucemia. Rev. psicopedag. [online]. 2021, vol.38, n.115, pp.65-78. ISSN 0103-8486.  https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210006.

Este artigo apresenta um ensaio teórico sobre (re)inserção escolar de crianças com leucemia, sob a perspectiva teórica da Epistemologia Genética de Jean Piaget, a respeito de caminhos possíveis para a atuação da Psicopedagogia. Destacamos da teoria as trocas sociais entre pares, nas quais estão presentes o respeito mútuo, a colaboração, a cooperação e a solidariedade, por serem fatores essenciais para o desenvolvimento intelectual, afetivo e moral do aluno. Trata-se de uma Revisão de Literatura, baseada em Yin e Triviños, na qual analisamos 23 publicações, nacionais e internacionais, publicadas entre 1998 e 2020, que abordam diferentes aspectos da (re)inserção escolar de crianças com leucemia. O artigo traz contribuições sobre o papel socializador da escola e a importância da (re)inserção para os pacientes diagnosticados com leucemia. O resultado deste ensaio teórico aponta possíveis caminhos para a atuação do psicopedagogo no acompanhamento do processo de aprendizagem e como interlocutor da tríade equipe de saúde-família-escola

Palavras-chave : Re)inserção Escolar; Alunos com Leucemia; Psicopedagogia; Epistemologia Genética.

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