Resumo

BENTES, Márcia Cristina Benigno  e  KATO, Olívia Misae. Factores que afectan a evadir la educación a distancia: curso de administración. Psicol. educ. [online]. 2014, n.39, pp.31-45. ISSN 1414-6975.

La deserción escolar se define como la salida de un estudiante de un curso sin haber completado con éxito. En Brasil, la deserción escolar en los cursos a distancia es frecuente y por lo general ha sido investigada en cursos cortos. El presente estudio examinó los factores que contribuyen a la evasión de los estudiantes de Administración, en la forma de educación a distancia en una universidad pública y una privada. Los participantes respondieron a un cuestionario enviado por correo electrónico. Los resultados obtenidos en las dos universidades indicam que los factores más recurrentes de la evasión han sido la falta de tiempo o poco tiempo para dedicar a los estudios y tareas, en las dos universidades UFPa y UNESA, aspectos que también destacados en otros estudios.

Palavras-chave : la evasión; a educación a distancia; la universidad pública y la universidad privada.

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