Resumo

EDELSTEIN, Mariana Lederman  e  BARBOSA, Flavia Rizzo. O desafio de sustentar a investigação no ensino remoto. Rev. psicopedag. [online]. 2021, vol.38, n.117, suppl.1, pp.77-83. ISSN 0103-8486.  https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210045.

A escola de valores humanistas, baseada na metodologia investigativa, presume-se na homologia de processos a partir da troca presencial entre alunos, professores mediadores e seus respectivos pares. Assim, partindo-se do referencial teórico que sustenta uma escola privada da Zona Oeste da cidade de São Paulo, o objetivo é apresentar uma análise da documentação do processo de adaptação de um currículo investigativo e presencial para o modelo remoto em decorrência da pandemia de COVID-19, durante o primeiro semestre de 2020 em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental.

Palavras-chave : Ensino Remoto; Metodologia Investigativa; Ensino Fundamental; Escola Humanista.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )