SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.7 número3EditorialEstudos conceituais na análise do comportamento índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

artigo

Indicadores

Compartilhar


Temas em Psicologia

versão impressa ISSN 1413-389X

Temas psicol. vol.7 no.3 Ribeirão Preto dez. 1999

 

Dados e tirados: teoria e experiência na pesquisa em psicologia1

 

Given and taken: theory and experience in psychological research

 

 

Ana M. A. CarvalhoI,2; Amélia Império-HamburgerI; Maria Isabel PedrosaII

IUniversidade de São Paulo
IIUniversidade Federal de Pernambuco

 

 


RESUMO

Discute-se a imbricação teoria-observação. Qualquer teorização parte do observado, recortado e constituído como dado por um referencial de pensamento que ele retroalimenta e transforma. Método se define nessa imbricação: é pensamento sistemático, não específico de uma disciplina, moldado por um quadro teórico e organizador da experiência, construindo conhecimento compartilhável sobre o fenômeno-alvo. Ilustra-se o argumento com um trabalho de observação de um grupo de crianças em brincadeiras livres, objetivando identificar determinação e indeterminação no fenômeno psicológico. Explicita-se como as opções de procedimento espelham referenciais teóricos particulares: movimento browniano, auto-organização e sociabilidade como fundamento do sistema biológico-cultural observado. Mostra-se como o dado assim construído apreende a natureza desse sistema, conduzindo à formulação de princípios de sua sociabilidade (orientação da atenção, compartilhamento e persistência de significados) - ou como o dado se torna "tirado".

Palavras-chave: observação e teoria, interdisciplinaridade, auto-organização, interação de crianças, sociabilidade.


ABSTRACT

This paper discusses the entanglement between theory and observation. Any theorization proceeds from observed, trimmed and constituted data, from a frame of thought, which has been fed-back and transformed. The defmition of method in this entanglement can be: the systematic thought, not specific of a discipline, structured by a theoretical and experience organizer referential, which builds up shareable knowledge about the target phenomenon. This argument has been illustrated by observing children's free play, aiming at identifying determinism and non-determinism at the levei of psychological phenomena. We have made it clear how the procedural options can reflect particular theoretical frames: Brownian movement, selforganizing systems, and sociability as the basis of the biological-cultural system observed. We have pointed out how the data thus constructed capture the nature of this system, leading to the formulation of principies of its sociability (attention orientation, sharing and persistence of meanings) - or else, how "data" (given) can become "taken from".

Key words: observation and theory; interdisciplinarity; self-organization; child.


 

 

Texto completo disponível apenas em PDF.

Full text available only in PDF format.

 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Branco, A. U. A.; Carvalho, A. M. A.; Gil, M. S. A. e Pedrosa, M. I. (1989). Fluxo de interações entre crianças em uma situação de brinquedo em grupo. Psicologia, 75, 13-27.         [ Links ]

Carvalho, A. M. A. (1994). O que é "social" para a psicologia? Temas em Psicologia (Questões teórico-metodológicas), 5, 1-17.         [ Links ]

Carvalho, A. M. A. (1998). Etologia e comportamento social. Em L. de Souza; M. M. P. Rodrigues e M. F. Q. Freitas (orgs.), Psicologia - Reflexões (im)pertinentes (pp. 195-224). São Paulo: Casa do Psicólogo.         [ Links ]

Carvalho, A. M. A.; Império-Hamburger A. e Pedrosa, M. I. (1998). Interaction, regulation and correlation in the context of human development: Conceptual discussion and empirical examples. Em M. Lyra e J. Valsiner (orgs.), Construction of psychological processes in interpersonal communication (pp. 155-180). Stanford, Connecticut: Ablex Publishing Corporation.         [ Links ]

Fogel, A. (1993). Developing through relationships: Origins of communication, self and culture. New York: Harvester-Wheatsheaf.         [ Links ]

Império-Hamburger, A. (1990a). Epistemological and historical studies of physics concepts for science teaching. Em D. E. Hegert (org.), More history and philosophy of science in science teaching. Proceedings I International Conference (pp. 79-85). Tallahassee: Florida State University.         [ Links ]

Império-Hamburger, A. (1990b). Na física e na psicologia: Recuperando a ciência da mecânica não mecanicista? Publicações/ P-849 (pp. 1-10). São Paulo: IFUSP.         [ Links ]

Império-Hamburger, A. (1996). Sociabilidade na alquimia de Isaac Newton: A chave [Resumo]. Em Sociedade Brasileira de Psicologia (org.), Resumos de Comunicações Científicas. XXVI Reunião Anual de Psicologia. Resumos (p.16-17). Ribeirão Preto: SBP.         [ Links ]

Lyra, M. e Vinegar, T. (1997). Processual dynamics of interaction through time: Adult-child interaction and process of development. Em A. Fogel; M. Lyra e J. Valsiner (orgs.), Dynamics and indeterminism in developmental and social processes (pp. 93-110). Manwah, NJ: Erlbaum.         [ Links ]

Oliveira, M. M. (1993). O átomo: Da conceituação indutiva grega à realização quantitativa européia. Caderno sobre Ensino de Conceitos de Física, VI, Publicações/P-1105 - IFUSP, pp. 1-117.         [ Links ]

Pedrosa, M. I. (1989). Interação criança-criança: Um lugar de construção do sujeito. Tese de Doutorado, Universidade de São Paulo, São Paulo.         [ Links ]

Pedrosa, M. I.; Carvalho, A. M. A. e Império-Hamburger, A. (1997). From disordered to ordered movement: Atractor configuration and development. Em A. Fogel; M. Lyra e J. Valsiner (orgs.), Dynamics and indeterminism in developmental and social processes (pp. 135-151). Mahwah, NJ: Erlbaum.         [ Links ]

Perrin, M. (1909). Mouvement brownien et realité moleculaire. Annales de Quimie et de Physique, 18, 1-14.         [ Links ]

 

 

Recebido em: 30/10/99
Aceito em: 01/02/01
Apoio financeiro CNPq e FAPESP

 

 

1. Trabalho apresentado na Mesa-redonda A querela dos métodos na psicologia, XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, Campinas - SP, outubro de 1999
2. Endereço para correspondência: A. M. A. Carvalho. Rua da Invernada, 12-Fazendinha- CEP 06355-340-Carapicuiba- SP. Fone/fax (11) 4169 87 32. e-mail: amacarva@uol.com.br

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons