Resumo

HAGEN, Vivian; MIRANDA, Luciene Corrêa  e  MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia da. Consciência morfológica: um panorama da produção científica em línguas alfabéticas. Psicol. teor. prat. [online]. 2010, vol.12, n.3, pp.135-148. ISSN 1516-3687.

Este trabalho teve como objetivo revisar a produção científica nacional e internacional indexada no Scielo, Pepsic e no periódico Capes (Web of science, Psychinfo e Eric), entre 1999 e 2009, sobre a relação entre consciência morfológica e alfabetização. Foram selecionados estudos empíricos que descreviam o relacionamento da consciência morfológica e a alfabetização. Identificaram-se 76 que foram analisados considerando os seguintes aspectos: a faixa etária de interesse das amostras, os países onde a publicação do tema é mais frequente, os anos de publicação, os países onde o tema é mais frequente e as palavras-chave mais encontradas. Foram excluídos artigos de revisão da literatura, artigos que tratavam da consciência sintática sem focar os aspectos morfossintáticos ou da morfologia derivacional e bilíngue e capítulos de livros. Os resultados apontam para uma necessidade de publicação sobre o tema, por ser relativamente novo e com muitas questões ainda a serem abordadas.

Palavras-chave : Habilidades metalinguísticas; Consciência morfológica; Consciência fonológica; Leitura; Escrita.

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