Resumo

MARTINELLI, Selma de Cassia  e  BORGES, Thelma Pontes. Desempenho acadêmico e integridade do ego. Psic [online]. 2006, vol.7, n.1, pp.49-58. ISSN 1676-7314.

O presente estudo investigou as relações entre o desempenho em escrita e a força do ego. A amostra foi composta por 100 crianças, de ambos os sexos, com idades entre 9 e 13 anos e que cursavam a terceira série do ensino fundamental de uma escola pública. Para avaliação do desempenho acadêmico foi solicitado dos participantes a escrita de um ditado e para avaliar a força do ego utilizou-se o Teste Desiderativo. Os participantes foram classificados em três grupos, os de ego fragilizado, ego moderado e ego forte. Os resultados mostraram haver uma correlação negativa entre força do ego e desempenho em escrita, bem como indicaram que o grupo considerado com ego fragilizado, teve um desempenho inferior na produção escrita quando comparado ao grupo com ego forte. Por sua vez, o grupo com ego moderado também teve desempenho inferior em escrita que o grupo de ego forte.

Palavras-chave : Escrita; Teste desiderativo; Desempenho de estudantes.

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