Resumo

SILVA, Nadja Maria Vieira da; SANTOS, Carine Valéria Mendes dos  e  RHODES, Carine de Almeida Arruda. Do vídeo para o texto escrito: implicações para a análise da interação. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2014, vol.20, n.3, pp.513-528. ISSN 1677-1168.  https://doi.org/DOI-10.5752/P.1678-9523.2014V20N3P513.

Discutem-se, neste estudo, processos relacionados com a transformação de imagens e sons em texto escrito, procedimento frequente em pesquisas. Ressalta-se, nesta discussão, a coexistência de perspectivas contraditórias nessa transformação. Com base na análise de uma segmentação de imagens da interação de crianças em sala de aula da educação infantil, ilustra-se, numa perspectiva de não neutralidade, como pressupostos do pesquisador orientam a transformação das imagens e sons em texto escrito. Os pressupostos atuantes neste estudo foram guiados com base nas concepções do pesquisador acerca da atividade argumentativa oral de crianças. A seletividade e a diretividade foram definições propostas pelos pesquisadores para os processos que denotaram a implicação de sua forma de conceber a atividade argumentativa, na apresentação das informações resultantes da investigação

Palavras-chave : Pesquisa qualitativa; Videografia; Análise da interação; Transcrição de imagem e som.

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