CALDANA, Regina Helena Lima. A criança e sua educação na família no início do século: autoridade, limites e cotidiano. Temas psicol. []. 1998, 6, 2, pp.87-103. ISSN 1413-389X.

As dificuldades sentidas atualmente na educação dos filhos têm sido atribuídas à vigência de um modelo "moderno" de relação adulto-criança, que teria prevalecido a partir da segunda metade deste século. No entanto, estudos históricos apontam o início do século como um momento de grandes transformações nas relações sociais e familiares, e este trabalho tem como objetivo estudá-las a partir da análise qualitativa de 20 entrevistas voltadas para a descrição da infância de pessoas nascidas entre 1896 e 1919. Estes relatos mostram a relação adulto-criança caracterizada pela obediência, mas com a presença de atitudes indicativas de preocupação em satisfazer desejos infantis, limitada pela escassez dos bens e por um dia a dia marcado pela parcimônia e pelo trabalho árduo. Assim, considera-se que já se anunciam no início do século aspectos da educação da criança que se tornariam predominantes posteriormente com a plena emergência de uma sociedade de consumo.

: práticas educativas; criança; família.

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