OLIVEIRA JUNIOR, Paulo Sérgio de. FOME DE APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DO LETRAMENTO RACIAL PARA A PSICOPEDAGOGIA. Constr. psicopedag. []. 2024, 34, 35, pp.94-110.   24--2024. ISSN 1415-6954.  https://doi.org/10.37388/cp2024/v34n35a08.

O presente artigo, fruto da experiência clínica obtida durante a especialização, avalia as ideias de Letramento Racial Crítico como possível contribuição para a Psicopedagogia. Para tanto, é feita uma revisão bibliográfica, destacando os conceitos da Psicopedagogia acerca da dificuldade de aprendizagem, déficit de aprendizagem e fracasso escolar, principalmente, a partir do trabalho de Fernandez (2001). Também são retomados os conceitos de Letramento e Alfabetização para que possa ser introduzido o termo Letramento Racial Crítico, como propôs Ferreira (2015). Por fim, é apresentado um estudo de caso de uma paciente negra com dificuldades de expressão escrita, apresentando os recursos utilizados para a intervenção, por meio de objetos culturais de origem afro-descendente (filmes e textos de temática negra). O relato apresentado demonstra que os objetos culturais apresentados pelo profissional, atrelado ao vínculo estabelecido entre terapeuta e paciente, possibilitaram a instauração de uma espaço criativo, no qual a atendida pôde ressignificar sua visão frente à expressão escrita.

: Aprendizagem; Letramento; Racismo; Objetos Culturais.

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