ZIMERMAN, David Epelbaum. Aplicação da dinâmica de grupo à escola. Rev. SPAGESP []. 2004, 5, 5, pp.06-15. ISSN 1677-2970.

O presente trabalho pretende enfatizar a importância que a dinâmica de grupos representa nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino, principalmente nas escolas primárias. A dinâmica de grupos é enfocada do ponto de vista das contribuições psicanalíticas, mais particularmente, a integração e interação dos alunos, familiares, professores, cúpula diretiva da instituição, a ideologia do ensino, etc. Após enfatizar a importância dos fatores inconscientes de todos participantes, e a natureza dos vínculos que caracterizam as inter-relações grupais, o trabalho destaca a possível aplicação prática de "grupos de reflexão" na escola, em diversos níveis.

: Educação e grupos; Ensino-aprendizagem; Dinâmica de grupo; Grupos de reflexão.

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