22 2Jovem Nem Nem: Questionamentos a partir de Pesquisas sobre Juventude e Experiências de Jovens PobresA Garantia dos Direitos Infantojuvenis a partir da Concepção de Infância e Adolescência 
Home Page  


Estudos e Pesquisas em Psicologia

 ISSN 1808-4281

PINHEIRO, Luana Bezerra    DINIZ, Raquel Farias. Estilos de Habitação na Permacultura e as Interações Pessoa-Ambiente. Estud. pesqui. psicol. []. 2022, 22, 2, pp.666-686.   03--2024. ISSN 1808-4281.  https://doi.org/10.12957/epp.2022.68643.

A crise ecológica tem suscitado movimentos alternativos ao padrão hegemônico das relações humano-natureza no capitalismo. A permacultura surge com a proposta de atrelar a necessidade humana de habitação às necessidades de renovação dos sistemas ecológicos, visando a um conjunto de ações efetivas, deliberadas e antecipadas que objetivam a redução de impactos e o cuidado ambiental. O estilo de vida permacultural envolve, assim, uma experiência de habitação de caráter pró-ecológico e voltado para a sustentabilidade. Neste estudo investigamos experiências de interações pessoa-ambiente a partir da visão de pessoas que aderem a este estilo de vida. Com uso da Teoria Fundamentada, a construção do corpus se deu via entrevistas semiestruturadas com 10 participantes, selecionados/as via indicação por pares. Nas análises, três categorias emergiram: a socioespacialidade em ambientes permaculturais; a rotina permacultural; os espaços permaculturais. Os resultados mostraram uma compreensão ampliada sobre habitação, cuja dimensão socioespacial considera os ecossistemas coabitantes. Identificou-se, também, as especificidades da rotina de manejos dos sistemas da permacultura. Destaca-se ainda desafios, estranhamentos e resistências quanto às formas de bioconstrução e estruturação de espaços permaculturais. Por fim, as pessoas participantes se veem como vitrine, proporcionando experiências tocantes e inspiradoras para despertar o cuidado ambiental.

: psicologia ambiental; estilo de vida; sustentabilidade; habitação..

        · |     · |     · ( pdf )