Resumo

SANTOS, Eliana  e  WECHSLER, Solange Muglia. Ensino à distância: uma década das publicações científicas brasileiras. Interam. j. psychol. [online]. 2009, vol.43, n.3, pp.558-565. ISSN 0034-9690.

Objetivou-se avaliar e traçar o perfil da produção científica brasileira durante uma década (1997- 2006), sobre o ensino à distância, por meio de resumos de textos publicados em quatro bases de dados indexados na BVS-Psi. A análise dos textos inclusos (N=52) neste estudo deu-se segundo as características de autoria, amostragem, entre outros. Verificou-se um leve pico de produção em 2006 (19,23%). A autoria se equiparou em única (n=28; 53,85%) e múltipla (n=23; 44,23%), com diferença somente para o sexo dos autores. Observou-se maior quantidade de textos derivados de pesquisa (n=24; 46,15%), com destaque para área da Ciência da Saúde (n=14; 26,92%), bem como estudos com participantes adultos (n=29; 55,77%), sobretudo em contextos escolares (n=46; 88,46%). Percebeu-se que o ensino à distância ganhou força, principalmente, no âmbito acadêmico. Entretanto, as publicações no tocante desta temática, curiosamente, não são de predomínio dos profissionais da Educação e da Psicologia.

Palavras-chave : Educação à distância; Tecnologia educacional; Ensino mediado por computador; Aprendizagem à distância; Instrução programada.

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