Resumo

PAVAO, Sílvia Maria de Oliveira  e  GRAPIGLIA, Franciele Xhabiaras. Inventário de rastreio das dificuldades no Ensino Superior. Rev. psicopedag. [online]. 2025, vol.42, n.128, pp.187-200.  Epub 12-Set-2025. ISSN 0103-8486.  https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250028.

Ao ingressarem na universidade, muitos estudantes enfrentam dificuldades em diversos aspectos, os quais podem ser decorrentes de experiências anteriores na vida escolar, em que as dificuldades de aprendizagem nem sempre foram devidamente investigadas. O objetivo geral do estudo foi desenvolver um instrumento de identificação de dificuldades enfrentadas por universitários. Metodologia de abordagem qualitativa. Os resultados descortinaram um quantitativo limitado de instrumentos de avaliação psicopedagógica que poderiam embasar uma intervenção eficaz no contexto dos estudantes universitários e mostrou ser uma necessidade. Em conclusão, o suporte psicopedagógico pode contribuir nesse processo de investigação das dificuldades dos estudantes na universidade. No entanto, o acesso a esse suporte ainda é complexo quando comparado à demanda existente, especialmente quando se trata de estudantes universitários. Para além disso, os instrumentos de investigação praticamente inexistem, dificultando ainda mais o acompanhamento psicopedagógico com efetividade.

Palavras-chave : Aprendizagem; Desempenho Acadêmico; Universidade.

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