Resumo

FARO, Kátia C. A.; COSTA, Beatriz L.  e  BOSA, Cleonice A.. REVISÃO DE ESCOPO SOBRE TEORIA DA MENTE E BULLYING: UMA ATUALIZAÇÃO CRÍTICA. Psicol. teor. prat. [online]. 2023, vol.25, n.1, ePTPHD14258.  Epub 14-Mar-2025. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/eptphd14258.pt.

O presente estudo teve por objetivo realizar uma revisão de escopo sobre pesquisas que investigam a relação entre a Teoria da Mente (ToM) e o bullying escolar em sete bases de dados nas áreas da saúde/psicologia (PubMed, PsycInfo e Lilacs), da educação (Eric) e interdisciplinares (SciELO, Web of Science e Scopus). Dos 270 arquivos identificados inicialmente, 14 foram elegíveis para a revisão e analisados a respeito dos seus principais resultados, das medidas em ToM utilizadas e das variáveis relacionadas à classificação de bullying. Verificou-se que a maioria dos estudos reportou uma relação direta (relações que tendem a ser estatisticamente significativas) e/ou indireta (mediada por outras variáveis) entre papéis dos envolvidos e tipos de bullying e o desempenho em tarefas de ToM. Contudo, uma discussão crítica em relação às medidas de avaliação em ToM foi realizada e apontou a necessidade de esclarecimento no tipo de avaliação e de atualização das tarefas.

Palavras-chave : revisão de escopo; Teoria da Mente; bullying escolar; desenvolvimento sociocognitivo; relação entre pares.

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