Resumo

INOCENCIO, Doralice  e  CAVALCANTI, Carolina Magalhaes Costa. O papel do professor como mediador do processo de ensino-aprendizagem em ambientes on-line. Cad. psicopedag. [online]. 2007, vol.6, n.11, pp.00-00. ISSN 1676-1049.

A globalização e a inserção de tecnologias no âmbito da educação tem provocado mudanças na maneira de ensinar e aprender - seja na modalidade presencial ou a distância. Isso vem exigir que os professores repensem sua prática pedagógica e busquem atuar em espaços não mais tradicionais de ensino. A modalidade a distância é o novo espaço de sala de aula pois abre possibilidades de atuação docente ao ter que transpor barreiras de tempo e espaço. O ambiente on-line traz desafios aos professores por ser um espaço diferenciado de ensino. Para diminuir as barreiras que supostamente são enfrentadas pelos professores, procuramos orientá-los por meio de várias concepções, normalmente empregadas ao ensino presencial e propor metodologias que possam respaldar a ação docente no ambiente virtual. Todas as concepções educacionais e metodologias propostas aos professores orientadores de nossa Instituição convergem para a aprendizagem do aluno - de real sentido, ou seja, significativa. Dessa forma, orientamos nossos professores para que atuem de forma interativa, presente, crítico-reflexiva de seu papel, empática entre outros aspectos que permitem que se tornem facilitadores da aprendizagem. Os aspectos pedagógico e motivacional são as bases que procuramos enfocar em nosso processo de orientação e de formação de professores orientadores para cursos e disciplinas on-line.

Palavras-chave : Mediação; Novas Tecnologias; Educação à distância.

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