Resumo

WENDT, Bruna  e  DELL'AGLIO, Débora Dalbosco. Intervención en prácticas educativas positivas con educadores sociales: evaluación del proceso de implementación. Rev. SPAGESP [online]. 2022, vol.23, n.2, pp.6-21. ISSN 1677-2970.  https://doi.org/https://doi.org/10.32467/issn.2175-3628v23n2a2.

El objetivo de este estudio es presentar la evaluación del proceso de implementación del Programa Cuida, que buscó ofrecer mecanismos de apoyo para expandir las habilidades educativas positivas de los educadores sociales de las instituciones de acogida. El estudio incluyó a 47 educadores sociales (M= 44,28 años; DT = 9,34) del sur de Brasil. Como instrumentos se utilizaron el formulario de evaluación del desempeño del moderador, el formulario de evaluación de la satisfacción de los participantes y el diario de campo del moderador. Los datos se analizaron a partir de análisis estadísticos descriptivos y triangulación de datos. La mayoría de los educadores sociales se mostraron satisfechos / muy satisfechos con el contenido cubierto y con el aprendizaje de la intervención, así como con el moderador del programa. Las repercusiones de la intervención estuvieron más relacionadas con las estrategias de comunicación y resolución de conflictos, calificando, sobre todo, la relación entre compañeros. Finalmente, se señalan las limitaciones del estudio y sugerencias para futuros estudios.

Palavras-chave : Acogimiento institucional; Educador social; Intervención; Evaluación.

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