Resumo

BACHERT, Cristina Maria D'Antona; WECHSLER, Solange Muglia  e  MACHADO, Wagner de Lara. Construção e validação do Inventário de Estilos de Temperamento do Professor (IETP). Psico (Porto Alegre) [online]. 2016, vol.47, n.1, pp. 56-67. ISSN 1980-8623.  http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2016.1.20158.

O Inventário de Estilos de Temperamento do Professor (IETP) é um instrumento de autorrelato composto por quatro dimensões: Extrovertido-Introvertido, Prático-Imaginativo, Pensamento-Sentimento e Organizado-Flexível, que teve suas propriedades psicométricas avaliadas em dois estudos. O primeiro analisou as evidências de validade baseadas nos 40 itens construídos e contou com a participação de cinco pesquisadores da área de Avaliação Psicológica. O segundo investigou as evidências baseadas na estrutura interna do IETP, que foram avaliadas por meio da Análise Fatorial Exploratória com definição de quatro fatores e seus coeficientes de fidedignidade (F1 = 0,77; F2 = 0,80; F3 = 0,90; F4 = 0,70). Participaram deste estudo 400 professores que lecionavam no Ensino Fundamental II e Ensino Médio (média de idade = 41,1 anos, SD = 10,97). Uma análise de agrupamentos (Two-Step Cluster) identificou a presença de dois grupos: Catalizador (59,9%) e Compreensivo (40,1%). Conclui-se que o IETP possui qualidade científica para facilitar ao professor avaliar e aprimorar seu estilo pessoal de ensinar.

Palavras-chave : Temperamento; Estilos; Processo ensino-aprendizagem; Formação de professores.

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