Resumen

AMBIEL, Rodolfo Augusto Matteo; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos  y  DALBOSCO, Simone Nenê Portela. Razones de la evasión, experiencias académicas y adaptabilidad carrera en la universidad. Psico (Porto Alegre) [online]. 2016, vol.47, n.4, pp. 288-297. ISSN 1980-8623.  http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2016.4.23872.

El estudio avalúa sí la vivencia académica y la adaptabilidad de carrera están asociadas a los motivos para la evasión en la enseñanza superior privada de una muestra de 153 universitarios. Los instrumentos de recogida de los datos fueron, un Cuestionario socioeconómico, Cuestionario de la Vivencia Académica-Reducido (QVA-r), Escala de Adaptabilidad de Carrera (CAAS) y Escala de Motivos para la Evasión de la Enseñanza Superior (M-ES). A través de la estadística descriptiva, de correlación de Pearson y regresión lineal múltiple, concluyese que el modelo, incluyendo QVA-r y la CAAS juntos, es lo más adecuado para predecir la M-ES, factores de razones relacionadas con la Carrera, el Rendimiento Académico, Interpersonal y la Autonomía, explicando entre el 14,3 % y el 19 % la varianza.

Palabras clave : Adaptabilidad; Desarrollo profesional; Enseñanza superior.

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