Resumo

BROILO, Patricia Liebesny; TISSER, Luciana  e  LISBOA, Carolina Saraiva de Macedo. Comportamiento de 'media multitasking' (MMT) en la preadolescencia: Revisión integradora y recomendaciones para futuras investigaciones. Psicol. clin. [online]. 2022, vol.34, n.2, pp. 333-354. ISSN 0103-5665.  http://dx.doi.org/10.33208/PC1980-5438v0034n02A06.

El acceso facilitado a las tecnologías de la información y comunicación en el cotidiano promueve la realización de diferentes actividades al mismo tiempo. Este comportamiento es llamado 'media multitasking' (MMT). En los últimos años, ha sucedido un aumento significativo en el acceso a esas tecnologías por niños en el grupo de edad de transición entre la infancia y la adolescencia. Para comprender las implicaciones de este fenómeno para la salud mental y el bienestar, se realizó una revisión integradora de la literatura, abarcando estudios empíricos publicados desde enero de 2010 a enero de 2020 en revistas científicas indexadas a las bases de datos MEDLINE, PsycINFO, Scopus, Web of Science y ERIC. Como resultado, se encontró una convergencia en el entendimiento de que el comportamiento de MMT puede afectar el desarrollo de habilidades que componen las funciones ejecutivas y las competencias socioemocionales, interfiriendo con el funcionamiento cognitivo y psicosocial. El estudio mostró importantes demandas de investigación, particularmente con atención a las posibles asociaciones entre MMT y características de la preadolescencia. Además, se concluyó que este comportamiento es una variable relevante a considerar en la práctica clínica, en las intervenciones y acciones psicoeducativas, así como para asegurar asertividad en las evaluaciones psicológicas y neuropsicológicas, especialmente con las nuevas generaciones.

Palavras-chave : comportamiento multifuncional; tecnologías de la información y la comunicación; preadolescencia.

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