Resumo

GARCIA, Mercedes García; CORONA, Diana García; LOPEZ, Chantal Biencinto  e  BARBERA, Coral González. De la exclusión a la inclusión: una forma de entender y atender la diversidad cultural en las instituciones escolares. Rev. psicopedag. [online]. 2009, vol.26, n.79, pp. 108-123. ISSN 0103-8486.

A atenção à diversidade é um princípio básico dos sistemas educacacionais atuais. A literatura sobre diversidade aborda diferentes campos (socioeducativo, educação especial e psicopedagógico), todos eles trabalhando em paralelo. Como conseqüência, diferentes abordagens têm sido desenvolvidas compartilhando bases similares, mas usando terminologias distintas. O objetivo deste artigo é elaborar uma estrutura comum que, derivada da teoria e da prática educativa, nos ajude a compreender os diferentes caminhos de enfrentar e lidar com a diversidade em todas as instituições de escola. Nós defendemos que a teoria de todos os elementos (cultural, específico e individual) estão unidas em uma única dimensão que possa ser útil aos administradores, aos investigators e aos educadores com obejtivo de elaborar propostas educacacionais coerentes e para interpretar a realidade sob a mesma referência.

Palavras-chave : Instituciones acadêmicas; Diversidad cultural; Adaptación psicológica.

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