SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.30 issue93Awareness: possibility of prevent difficulties in the construction of topological space in students from child educationThe meanings of learning for early childhood education, elementary and high school teachers author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Revista Psicopedagogia

Print version ISSN 0103-8486

Abstract

NOVAES, Carolina Bernardi de; MISHIMA, Fabíola  and  SANTOS, Patrícia Leila dos. Treinamento breve de consciência fonológica: impacto sobre a alfabetização. Rev. psicopedag. [online]. 2013, vol.30, n.93, pp. 189-200. ISSN 0103-8486.

OBJETIVO: O objetivo deste trabalho foi avaliar o impacto de um treinamento de consciência fonológica breve sobre o processo de alfabetização. MÉTODO: Foram avaliados, por meio do Raven, TDE e CONFIAS, 47 alunos de primeira série, sendo que 23 receberam o treinamento e 24 formaram o grupo controle. O treinamento incluiu atividades de rima, aliteração, consciência de palavras, de sílabas e de fonemas. RESULTADOS: Após a intervenção, observou-se melhora de desempenho em leitura e escrita nos dois grupos. Os resultados do CONFIAS demonstraram melhora significativa do grupo experimental em consciência silábica (t=2,662; p=0,011) e consciência fonológica (t=2,460; p=0,018). CONCLUSÕES: Conclui-se que o treinamento breve aplicado teve efeito positivo, especialmente sobre o desenvolvimento de consciência fonológica, o que pode beneficiar o aprendizado de leitura e escrita.

Keywords : Consciência fonológica; Alfabetização; Aprendizagem.

        · abstract in English     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )