Resumo

NOVAES, Carolina Bernardi de; MISHIMA, Fabíola  e  SANTOS, Patrícia Leila dos. Treinamento breve de consciência fonológica: impacto sobre a alfabetização. Rev. psicopedag. [online]. 2013, vol.30, n.93, pp. 189-200. ISSN 0103-8486.

OBJETIVO: O objetivo deste trabalho foi avaliar o impacto de um treinamento de consciência fonológica breve sobre o processo de alfabetização. MÉTODO: Foram avaliados, por meio do Raven, TDE e CONFIAS, 47 alunos de primeira série, sendo que 23 receberam o treinamento e 24 formaram o grupo controle. O treinamento incluiu atividades de rima, aliteração, consciência de palavras, de sílabas e de fonemas. RESULTADOS: Após a intervenção, observou-se melhora de desempenho em leitura e escrita nos dois grupos. Os resultados do CONFIAS demonstraram melhora significativa do grupo experimental em consciência silábica (t=2,662; p=0,011) e consciência fonológica (t=2,460; p=0,018). CONCLUSÕES: Conclui-se que o treinamento breve aplicado teve efeito positivo, especialmente sobre o desenvolvimento de consciência fonológica, o que pode beneficiar o aprendizado de leitura e escrita.

Palavras-chave : Consciência fonológica; Alfabetização; Aprendizagem.

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