Resumen

DINIZ, Joyce Moreira; CORREA, Jane  y  MOUSINHO, Renata. Perfil cognitivo de crianças com dislexia e de crianças com TDAH. Rev. psicopedag. [online]. 2020, vol.37, n.112, pp.18-28. ISSN 0103-8486.  https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200008.

Este estudo objetivou traçar o perfil cognitivo de crianças com dislexia e de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), com idades entre 6 a 8 anos. A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV) possibilitou, por meio dos resultados de seus índices e subtestes, análises comparativas do desempenho dos grupos clínicos. O grupo de crianças com dislexia apresentou seu melhor desempenho em Compreensão Verbal e Organização Perceptual, enquanto sua maior dificuldade se deu no Índice de Memória Operacional. O melhor desempenho das crianças com TDAH revelou-se no Índice de Organização Perceptual, enquanto Velocidade de Processamento representou sua maior dificuldade. Conhecer as potencialidades e dificuldades específicas das crianças nos diagnósticos associados a dificuldades de aprendizagem pode contribuir para intervenções adequadas para garantir o acesso à Educação inclusiva e de qualidade.

Palabras clave : Dislexia; Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade; Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV).

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