Abstract

EDELSTEIN, Mariana Lederman  and  BARBOSA, Flavia Rizzo. O desafio de sustentar a investigação no ensino remoto. Rev. psicopedag. [online]. 2021, vol.38, n.117, suppl.1, pp. 77-83. ISSN 0103-8486.  http://dx.doi.org/10.51207/2179-4057.20210045.

A escola de valores humanistas, baseada na metodologia investigativa, presume-se na homologia de processos a partir da troca presencial entre alunos, professores mediadores e seus respectivos pares. Assim, partindo-se do referencial teórico que sustenta uma escola privada da Zona Oeste da cidade de São Paulo, o objetivo é apresentar uma análise da documentação do processo de adaptação de um currículo investigativo e presencial para o modelo remoto em decorrência da pandemia de COVID-19, durante o primeiro semestre de 2020 em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental.

Keywords : Ensino Remoto; Metodologia Investigativa; Ensino Fundamental; Escola Humanista.

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