Resumen

BORGES, Karina Kelly  y  MACHADO, Andréa Carla. Transtorno do Déficit de Atenção COM Hiperatividade: Implicações da COVID -19. Rev. psicopedag. [online]. 2021, vol.38, n.117, suppl.1, pp. 167-170. ISSN 0103-8486.  http://dx.doi.org/10.51207/2179-4057.20210053.

A pandemia de COVID-19 tem causado níveis elevados de emoção negativa que contribuem com mudanças envolvendo consequências psicológicas. Indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento, como o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), são particularmente vulneráveis à angústia causada pelas medidas da pandemia e distanciamento físico, podendo apresentar problemas comportamentais maiores. Nessa perspectiva, o ensino sistemático por meio de programas dirigidos de acordo com a temática que está sendo desenvolvida, se torna uma das práticas baseadas em evidência mais aplicadas para as crianças e jovens com TDAH. A criação de rotinas diárias pode ajudar a obter bons hábitos e aliviar alguns sintomas do Transtorno. Profissionais da saúde e da educação necessitam desenvolver e/ou adaptar programas direcionados a fim de superar os aspectos psicológicos e sociais, entre outros revelados pela exposição à COVID-19 e ajudar os indivíduos com TDAH.

Palabras clave : COVID-19; TDAH; Saúde Mental.

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