Resumo

SANTOS, Jéssica July Dantas  e  FARO, André. Hardiness, estresse e adaptação acadêmica: uma revisão narrativa da literatura. Rev. psicopedag. [online]. 2022, vol.39, n.119, pp. 229-241. ISSN 0103-8486.  http://dx.doi.org/10.51207/2179-4057.20220020.

O ingresso no Ensino Superior representa uma série de mudanças e novos desafios aos estudantes trazendo necessidades de adaptação e ajustamento ao novo contexto. A presente revisão objetiva apresentar os principais conceitos e perspectivas teóricas acerca do construto hardiness, reunir evidências do seu potencial atenuador em relação aos efeitos do estresse e analisar a possível relação do hardiness com o processo de ajustamento no contexto de adaptação acadêmica. Para isso, foi realizada uma revisão teórica, de caráter narrativo e não sistemático, nas bases de dados SciELO, Pepsic, Web of Science e Google Scholar, em agosto de 2021. Ao final, constatou-se a relevância do perfil de personalidade hardiness como elemento capaz de atenuar os efeitos do estresse e como variável psicológica relacionada à capacidade dos estudantes universitários de lidar com situações adversas.

Palavras-chave : Estresse; Adaptação Acadêmica; Psicologia da Saúde; Ajustamento Psicológico.

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