Resumen

MAHEIRIE, Kátia  y  PEREIRA, Eliane Regina. Criação e cristalização na dialética do ensinar e aprender: os sentidos que professoras atribuem às suas práticas pedagógicas. Rev. bras. crescimento desenvolv. hum. [online]. 2006, vol.16, n.1, pp. 61-67. ISSN 0104-1282.

Este artigo discute a partir de uma pesquisa desenvolvida com professores de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental de escolas publicas, a produção de sentidos sobre a prática pedagógica que realizam, analisando o processo de criação e cristalização que constitui este fazer. A partir das contribuições do materialismo histórico-dialético e utilizando-nos da teoria sartreana como base ontológica, observamos que esse "fazer pedagógico" se faz atividade criadora não na sua integralidade, mas na dialética do processo "criação-cristalização".

Palabras clave : Prática pedagógica; Atividade criadora; Produção de sentidos.

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