Serviços Personalizados
Journal
artigo
Indicadores
Compartilhar
Barbaroi
versão impressa ISSN 0104-6578
Resumo
DOMINGUES, Leane; ZANCANELLA, Sabrina e BASEGGIO, Denice Bortolin. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: um olhar voltado para a escola. Barbaroi [online]. 2013, n.39, pp.149-163. ISSN 0104-6578.
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) tem grande importância nos dias atuais, em decorrência do grande número de casos diagnosticados e medicados. Do mesmo modo, isso apresenta-se nas escolas com o agravante da socialização, que, muitas vezes, não atende às expectativas dessa fase do desenvolvimento. Neste momento, a socialização passa do núcleo familiar para um ambiente mais amplo - o escolar, com professores e colegas. O presente artigo tem por objetivo compreender o conhecimento que a escola tem sobre o TDAH, evidenciando qual o seu papel frente ao transtorno, bem como abordar de modo consistente a necessidade de distinguir o normal do patológico. O levantamento de dados referentes aos objetivos corrobora com a metodologia descritiva que se deu através da pesquisa bibliográfica. O estudo mostrou a importância de os professores estarem capacitados para enfrentar a subjetividade, visando considerar emoções, sentimentos e comportamentos inerentes a cada indivíduo e também acentuar a relevância dos consultores inseridos no âmbito escolar.
Palavras-chave : TDAH; Subjetividade; Escola.