Resumo

CASARI, Leandro Martín; ANGLADA, Johana  e  DAHER, Celeste. Estrategias de afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios. Rev. psicol. (Lima) [online]. 2014, vol.32, n.2, pp. 243-269. ISSN 0254-9247.

Este artículo analizó las estrategias de afrontamiento y la ansiedad ante situación de examen en 140 estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad del Aconcagua de la provincia de Mendoza. Además, evaluó las diferencias y el grado de relación entre estas dos variables en cuanto a género, materias rendidas y año académico. Los resultados mostraron que las estrategias de afrontamiento fueron la búsqueda de Gratificaciones Alternativas y la Descarga Emocional; además, que los estudiantes presentan un nivel bajo de ansiedad. Se encontraron relaciones significativas entre ansiedad ante exámenes y estrategias de afrontamiento, como también entre estas variables en relación al género y el año de cursado. No se encontraron resultados significativos al correlacionar con cantidad de materias rendidas.

Palavras-chave : ansiedad ante exámenes; estrategias de afrontamiento; estudiantes universitarios.

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